辽宁省大连第24中学等多校联盟2019-2020学年高二下学期历史期末试卷（Word无答案）

2019-2020学年度下学期期末考试 高二年级历史科试卷 第Ⅰ卷（选择题，共60分） 一、本大题共30小题，每小题2分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一 项是符合题目要求的。 1．礼源于原始初民对自然万物的崇拜和生活禁忌，夏商时期发展较完备，“礼，履也， 所以事神而致福也”；周公“因于殷礼，所损差”，创立周礼，作为治理国家的基本框 架。这反映出 A．礼是民俗的概括和反映B．王位纷争得到制度性解决 C．宗教性文化向伦理性文化转变D.社会体系和组织原则的确立 2.商至秦汉，现有文献记录到的大瘟疫如下：商代仅记录到河南2次；周代记录到陕西 5次，山东、河北各1次；秦汉记录到浙江、河南、湖北各3次，安徽2次，山东、江苏、 江西、山西、湖南、贵州、广东、内蒙各1次。对大瘟疫的记录情况表明，商至秦汉 A．统一多民族国家逐渐形成B．大瘟疫从中原向南方扩散 C．大瘟疫发生频率逐渐加快D．中原人口不断向周边迁移 3．春秋时期，王室衰微，列国官制先后突破《周礼》的框架，各成系统；而到了战国时期，各国官制再次发生变化，秦国不断学习三晋，楚国不断面向中原。“再次变化”反映了 A．各国在官制上仍然遵循《周礼》B．春秋战国时期“礼崩乐坏” C．战国统一的官僚政治雏形显现D．中华民族具有强大的凝聚力 4．在中国古代，褒扬官员德行和政绩，往往称其人为‘民之父母”，官员亦以“为民父母”“爱民如子”作为执政的理想境界。这一现象反映出 A．宗族关系己成为执政的基础B.“家天下”观念的政治影响 C．官员考核主要依据民本思想D．官员之间具有共同政治诉求 5．汉武帝时“初令郡国举孝廉各一人”，举后直接授官。自东汉光武帝始，察举实施中“授试以职”，合格者方举至中央。后来又增加“诸生试家法（经术），文吏课笺奏”一环节。 由此可见汉代察举制 A．克服了任人唯亲的弊端B．推动文官制度不断发展 C．改变了以德选官的原则D.促使儒学取得正统地位 6．宋初，朝廷重用士大夫，对宗室子弟优以爵禄，却严格限制其应举，宗室由此逐渐成为朝廷的负担，被讥讽为豢养。后期朝廷转而鼓励宗室子弟应举和补官，使其融入士大夫群体，凭学识、品行赢得认可。宋朝这些措施 A．体现了理性施政的精神B．维护了科举程序公正性 C．扩大了平民入仕的机会D．防范了宗室交结士大夫 7．元代行省官员任命，遵循这样的原则：“七