专题1.1.2 调查周边环境中的生物（备课堂课件）-【上好生物课】2020-2021学年七年级上学期同步课堂系列（人教版）

生物的基本特征： 生物的生活需要营养 生物能进行呼吸 生物能排出身体内产生的废物 生物能对外界刺激作出反应 生物能生长和繁殖 生物都有遗传和变异的特性 除病毒以外，生物都是由细胞构成的 复 习 第二节 调查周边环境中的生物 【学习目标】 1．知识方面：学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 2．能力方面：学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境；培养调查实践以及和同学分工合作的能力。 3．情感态度价值观：学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。 植物：皂荚树、桑椹、 菜、树、菜花、草 昆虫及其栖息环境： 蝉（树上）、 黄蜂（伏在菜花上）、 油蛉（泥墙根处） 、 蟋蟀（泥墙根处） 鸟类及其栖息环境： 叫天子（云雀） （草丛中） 鸟类属于空中飞行的动物，昆虫属于陆地生活的动物，有食草昆虫，也有食肉昆虫。 调查法 其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方法呢？ 调查 调查是科学探究的常用方法之一，我国的森林资源五年清查一次是调查，人口普查也是调查。 调查的一般方法是什么？ 调查时首先要有明确的 和 。 制定合理的 。 对调查数据要进行 和 。 撰写 调查目的 调查对象 方案 整理 分析 报告 你调查的工作步骤是什么？————方法步骤 1、选择调查范围 2、分组 3、设计调查路线 4、调查记录 5、归类 6、整理。将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。 调查的过程 实地调查 调查要仔细，注意不容易发现的生物种类，详细记录 注意事项： 1.调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。 2、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。 3、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处；不要下水。 植物： 菜畦 皂荚树 桑葚 油菜花 昆虫和鸟类： 302 鸡 201 马 401 宠物狗 一、按照形态结构特点： 植物 动物 其他生物 植物 动物 细菌 真菌 一、按照形态结构特点： 植物 动物 其他生物 二、按照生活环境 陆生生物 水生生物 三、按照用途 作物 家禽 家畜 宠物 小麦 玉米 水稻 高梁 大豆 棉花 油菜 一、农作物 10 二、家畜 按照生物的用途分类 马 驴 奶牛 水牛 耕牛 三、家禽 鸡 鸭 鹅 火鸡 鸵鸟 四.宠物 宠物狗 宠物猫 鹦鹉 金鱼 五、其他 警犬 小白鼠 表演动物 对调查到的生物进行归类： 按 分为 按照 分为 按照 分为 植物 动物 其他生物 形态结构特点 生活环境 陆生生物 水生生物 用途 家禽 作物 家畜 宠物 其他 调查身边的生物 调查的一般过程 生物的归类 注意事项：个人安全，爱护生物资源，调查全面细致，如实记录 明确调查目的、调查对象 选择材料用具 方法步骤 选择调查范围 分组 设计调查路线 调查 归类 整理 写出调查报告 按照形态结构特点：植物、动物、其他生物 按照生活环境：陆生生物、水生生物 按照用途：作物、家禽、家畜、宠物 1.调查时要选取的对象是（ ） A.对象中的一个 B.对象中的一部分 C.全部对象 D.以上都对 B 2.下列生物按生活环境划分的一组是 ( ) A.猫头鹰和鼠 B.鱼和河水 C.空气和阳光 D.狗和水草 A 3.关于调查的不正确叙述是（ ） A.人口普查也是调查 B.森林资源的清查是调查 C,要对调查的对象逐个进行 D.对调查的结果进行整理和分析 C 4.我国在进行人口普查时，下列哪项工作不是调查时应该做的（ ） A.确定调查目的和对象 B.制定合理的调查方案 C.选取样本抽样抽查 D.整理分析调查结果 C 5.下列各项中所列生物都是植物的是( ) A.柳树、珊瑚、仙人掌 B.捕蝇草、玉米、螺旋藻 C.枯叶蝶、仙人掌、地衣 D.蘑菇、捕蝇草、珊瑚 B 二.填空题 1．按照形态结构特点，可以将生物分成植物