专题1.2.2 生物与环境组成生态系统（备课堂课件）-【上好生物课】2020-2021学年七年级上学期同步课堂系列（人教版）

初夏绝句 【作者】陆游 【朝代】宋 纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。 夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。 第二节 生物与环境组成生态系统 下图画出了草原上的部分生物。 有人为了防止鸟吃草籽儿，把人工种草的实验区用网罩了起来。过一段时间发现，草几乎被虫吃光了，而未加网罩的天然草原，牧草却生长良好。这是什么原因呢？这个实例说明了什么？ 想一想，议一议 1、未加网罩的天然草原牧草生长良好，为什么？ 2、这个实例说明了什么？ 草地被网罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来。 生物与环境是一个不可分割的整体。 一.生物与环境是一个整体 (一)生态系统 在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。 请思考： 下列哪些属于生态系统？哪些不属于生态系统？为什么？ 一片树林、一条河流、一间教室、生物圈、一片草原的所有生物。 （生态系统：一片树林、一条河流、生物圈） （非生态系统：一间教室、一片草原的所有生物） 一试身手 绿色植物—— 细菌、真菌—— 动物———— ? ? ? “请学生结合小辞典给各部分生物取名子” ? 二.生态系统的组成 阳光、空气、水、 土壤、无机盐等 生态系统 非生物部分 —— 生物部分 生产者 分解者 消费者 二.生态系统的组成 植物 职能： 能利用光能制造有机物，不仅供给植物自身，也是动物的食物来源。 角色：生产者 动物 职能：不能利用光能制造有机物，直接或间接以植物为食 角色：消费者 真菌 细菌 职能：能够把有机物分解为无机物，供绿色植物再利用。 角色：分解者 蚯蚓、秃鹫（秃鹰）、乌鸦等也是分解者 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2、非生物部分：光、空气、水等 分解者 （细菌、真菌等） 生 产 者 （绿色植物等） 非 生 物 部 分 生态系统四种成分的相互关系 —相互依存 消费者 （动物等） 消费者 （动物等） 被捕食 被捕食 被分解 被分解 被分解 分解后产物被吸收  1.左图中树皮里面有昆虫的幼虫。树、昆虫幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样的？ 2.右图中腐烂的树桩最终会消失吗？  3.在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？ (吃与被吃的关系) （树桩最终被真菌分解消失） （植物：生产者；动物：消费者；真菌：分解者）