专题1.2.2 生物与环境组成生态系统（备作业）-【上好生物课】2020-2021学年七年级上学期同步课堂系列（人教版）

第二节 生物与环境组成生态系统 1. 选择题 1.“落红不是无情物，化作春泥更护花”在落花转化为春泥的过程中起主要作用的是（ ） A．植物 B．动物 C．细菌、真菌 D．水分和阳光 2.一个完整的生态系统的结构应包括（ ） A．非生物部分和生产者 B．生产者、消费者、分解者 C．非生物部分和生物部分 D．非生物部分、生产者、消费者 3.生态系统中的各成分之间的关系如图，下列分析不正确的是（ ） A．图中A能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者 B．B和C在生态系统成分中统称消费者 C．根据图中的捕食关系写出的一条食物链是A→B→C→D D．如图生态系统中，假如B全部消失，此生态系统仍存在 4.下列食物链中表述正确的是（ ） A．猫头鹰→狐狸→兔子 B．青蛙→蛇→猫头鹰 C．草→兔子→狐狸→狼 D．植物遗体→真菌动物 5.在一个草原生态系统中，最多的生物是（ ） A．狼 B．植物 C．羊 D．老鼠 6.下列生物在生态系统中属于分解者的是（ ） A．金针菇 B．噬菌体 C．含羞草 D．金丝猴 7.下列不属于生态系统的是（ ） A．一片森林 B．一块农田 C．一窝蜜蜂 D．一个池塘 8下列生物中，属于生产者的是（　　） A． 螃蟹 B．真菌 C．鱼 D．水藻 9.下列食物链正确的是（ ） A．草→鼠→猫 B．草→鼠→猫→细菌 C．鼠→猫→细菌 D．猫→鼠→草 10.如图表示某草原生态系统中食物网的一部分，若某种有毒物质已进入该食物网，而且在生物体内难以分解，无法排出，则体内有毒物质积累最多的是（ ） A．鼠 B．麻雀 C．蛇 D．猫头鹰 11.下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ ） A．一片森林中的所有树木 B．一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境 C．一块农田中所有的生物和它们的生活环境 D．一个池塘中的所有动物、植物和微生物 二、非选择题 1.下图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题： （1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少__部分和__________者。 （2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物____________，食草动物的数量总比食肉动物____________。 （3）在此草原生态系统中，所有生命活动的能量最终来源于____________，该生态系统中的生产者是________________。 （4）从图中可以看出，消费者与生产者之间的关系是____________的关系，这样就形成了____________。本图中有____________条食物链，它们相互关联，形成____________。 （5）此图中最长的一条食物链可表示为_______________________________。最短的食物链_______________________________。 （6）如果大量捕食狐，那么鹰的数量在一定时间内将先____________。 （7）鹰和蛇的关系是___________。兔与鼠之间的关系_____________。 （8）在这个生态系统中____________的有毒物质积累最多，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是____________，生态系统具有一定的____________能力，但这种能力是有一定____________，生态系统中物质和能量沿____________和，____________流动。 （9）请举出你知道的生态系统__________________________。（举一例即可） 2.如图是某食物网简图，请据图回答： （1）该食物网中共有________条食物链，该系统的生物种类和数量都较少，自动调节能力________。 （2）该图中数量最多的生物是________，假如某一时期大量捕杀蛇，该食物链中________的数量会显著增加，导致生态平衡遭到破坏。青蛙与蜘蛛之间存在________和________关系。 （3）若须构成生态系统还需要添加的成分是________和________。 $$第二节 生物与环境组成生态系统 1. 选择题 1.“落红不是无情物，化作春泥更护花”在落花转化为春泥的过程中起主要作用的是（ ） A．植物 B．动物 C．细菌、真菌 D．水分和阳光 【答案】C 【解析】 “落红”中的有机物在土壤中被分解者分解成无机物后，形成“春泥”，可以作为植物的营养被植物吸收利用，重新起到“护花”作用。“落红不是无情物，化作春泥更护花”在落花转化为春泥的过程中起主要作用的是腐生细菌、真菌等分解者，C符合题意。 2.一个完整的生态系统的结构应包括（ ） A．非生物部分和生产者 B．生产者、消费者、分解者 C．非生物部分和生物部分 D．非生物部分