第3课 宋明理学-2020-2021学年高中历史人教版必修三课件(共28张PPT)

宋明理学 1 学习目标 1.知道魏晋南北朝和隋唐时期儒学面临的挑战。了解宋明时期儒学发展的原因。 2.理解并掌握成都理学和陆王心学的内容，并比较其异同。 3.认识宋明理学对我国封建社会政治、思想、文化等方面的深远影响。 2 儒学产生 蔚然大宗 春秋 儒家思想演变线索 魏晋南北朝—隋唐 正统思想 遭到打击 西汉武帝 秦朝 战国 宋明 面临挑战，三教合一 理学产生，儒学复兴 3 实质是以儒家纲常伦理维护专制统治的新儒学 理学是儒学、道教、佛教三家融合的产物，它以“理”(或“天理”)为核心是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。 道、佛 儒（根本） （目的） 理学的含义 4 一、三教合一 5 （一）三教合一的背景 梁武帝在其《述三教诗》中说他自己“少时学周孔”，“中复观道书”，“晚年开释卷，犹月映众星”。后来梁武帝数次“舍身”同泰寺，要以皇帝之身出家。 闻乃有巨人名曰佛……有庞眉曰聃……各以其人易中国之人，以其道易中国之道…… ——石介（北宋初）《中国论》 儒学在汉武帝时成为正统思想，但自魏晋以来却面临怎样的困境？ 随着佛教、道教的传播，儒学的统治地位被严重削弱。 6 1、社会动荡不安，受到道、佛教的冲击，儒学出现危机 （一）三教合一的背景 2、魏晋南北朝： 儒学、佛教、道教互相影响和发展 以儒学为主，调和、吸收佛、道 3、隋朝： 儒家提出“三教合归儒”，即“三教合一” 4、唐朝： 统治者奉行三教并行，佛、道开始挑战儒学的正统地位（尊道、礼佛、崇儒） 韩愈率先提出复兴儒学 7 此图绘佛、道、儒三教的创始人释迦牟尼、老子、孔子三人于一图之中，似正 在辩经论道，体现了中国古代“三教合一”的社会思潮。画面中，释氏趺坐于菩提树下成为画面主体，老子坐于蒲草之上，与一身士大夫装束的孔子相对。 《三教图》清·丁云鹏 8 宋明理学 兄程颢 弟程颐 朱熹 陆九渊 王阳明 程朱理学 陆王心学 9 理学发展历程及流派： 儒 学 理 学 程朱理学 陆王心学 10 二、程朱理学 11 程颢、程颐（北宋二程）——创立 （一）程朱理学的创立） “万物皆只是一个天理” “万事皆出于理” 1.“天理”是宇宙万物的本原，理先物后。（核心） “人伦者，天理也” “父子君臣，天下之定理” 2） 儒家道德伦理也是“理”，把