人教版 八年级上册音乐 第一单元 拉起手 教案

拉起手 教学目标 1、学会用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 2、通过聆听、对比、引导等方式,发挥学生的主动性,体会不同节奏型,感受歌曲表达的情感和思想主题。 3、学习歌曲的基本节奏:x x︱x –︱xxx︱x -︱和xx︱x.x︱x 0︱感受切分节奏带来的动感以及对歌曲表达的情感。 学情分析 学生音乐基础较弱,这个年龄段自我意识越来越强烈,在音乐学习上表现为较不喜欢学习需要思考的音乐知识,只愿意简单地唱唱歌。有几个学生的音乐学习积极性不强,对我的音乐教学是一种考验。 重点难点 能够有感情的演唱歌曲,掌握切分节奏加跨小节连线的的正确演唱。 教学过程 活动1【导入】音乐导入 伴随着优美的歌声,欢迎大家走进音乐天地,同学们,我们生活中的音乐无处不在,下面我们一起来用音乐的方式打个招呼吧。老师如何问候你,你就如何回应老师,好,开始。 xx︱x-‖ 生:同 学好 师:老 师好 师:很好,接下来注意听好哦。 xxx︱00‖ 师:同 学 好 生:老 师 好 非常正确!刚刚的两句问候中什么音乐要素发生了变化。---节奏 请看大屏幕,那你能分辨出分别是怎样的节奏吗? 第二次的问候是一个典型的切分节奏,让我们一起拍手来读一下。 师:接下来,老师的问候还要发生变化,仔细听好; ︿ xxx︱x -‖ 同 学 好 在大屏幕上找到相应的节奏,师生一起拍手、朗读,巩固掌握。 活动2【讲授】新歌教学 1、整体欣赏,初步感受。 师:让我们来一起听一首歌,并找到与大屏幕出现的节奏完全一样的一句歌词。体会歌曲的情绪是怎样的。 我们大家一起来唱一下歌曲当中的这一句。 2、为歌曲划分乐段 下面让我们再次聆听歌曲:1.感受歌曲表达了怎样的感情主题。 2.歌曲划分为几个乐段。 师:《手拉手》是一首曲调欢快活泼 颇具有时代特点和青春朝气的少年歌曲,表达了和平、友谊、团结的主题。 师:这首歌曲可以划分两个乐段。 3、歌曲学唱 我们分段来学习这首歌曲,听老师伴奏,生随伴奏用啦哼唱, 再请同学们保持微笑状态填词来演唱。 注意:频繁出现的切分节奏,让歌曲更富有弹性,表现年轻人的活力。 第二乐段有明显的节奏变化 ﹥ x x︱x.x︱x0‖ 学唱跟上面节奏相同的乐句,要注意重音符号的作用。 师弹伴奏范唱,学生直接跟琴演唱 分析两乐段的情绪变化,第一乐段连续出现的切分节奏让歌曲轻松活泼有弹性。第二乐段的附点节