1.2 调查我们身边的生物 -人教版七年级上册生物课件(共15张PPT)

第二节 调查我们身边的生物 XXXXXXXXX有限公司 演讲者：翔宇 学习目标 尝试用调查法了解校园的生物种类，并对其进行分类。 自主感知 阅读课本P9-11页，回答下列问题： 1、什么是调查？科学调查的一般步骤是什么？ 2、什么是样本？ 3、对调查到的生物应该怎么进行归类？ 明确调查目的和调查对象 →制订合理的调查方案 →实施调查方案，并如实记录 →对调查情况和结果进行整理和分析或统计→写出 调查报告。 合作探究 1、什么是调查？ 调查是科学探究常用的方法之一。调查法一般是在自然的过程中进行的，通过访问、座谈、问卷、测验和查阅书面材料等方式去搜集反映研究对象的材料。 科学调查的一般步骤是什么？ 森林种质资源清查 农业调查 人口普调查 青少年抽烟调查 2、抽样调查 当调查范围很大，不可能逐一调查时，可选取一部分调查对象作为样本。 这种调查称为抽样调查。 样本 ○当调查范围很大，不可能逐一调查时如何进行哪？ √ 方法步骤： 实例：调查校园生物的种类 √目的：——————————————————— ———————— 。 √ 材料用具： 。 了解校园的生物种类和它们的生活环境，并 学会将其进行分类 调查表、笔、放大镜等 范围 1 2 分组 路线 3 4 实施调查 归类整理 5 ◎调查校园、公园或农田的生物种类方法步骤 4~6人 校园、公园或农田 选择一条生物种类较多、 环境有较多变化的路线 选择调查 按某种共同特征归类 归类资料写在记录本上 按方案实施调查 注意事项 每组 ? 选出组长、确定组名 设计调查 √ 注意事项： a.讨论设计合适的 。 b.认真 ，如实 。要特别注意________ 和 等处存在的容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的 和 ; c.不损伤校园的 、不破坏 。 d.注意 ， 行动、不攀高、不下水。 调查表 观察 记录 枯枝落叶 树皮 鸟 昆虫 环境 生物 安全 集体 ①按照生物的形态结构特点，将生物分为 、 与其他生物三大类； ②按照生活环境，将生物分为 和 两大类； ③按照用途，将生物分为 、 、家畜、 等。 ★3、对调查到的生物进行归类 植物 动物 陆生生物 水生生物 作物 家禽 宠物 校园生物调查表 一张调查表必备的栏目有哪些？ 调 查 人 班级 调查时间 天气情况 调查地点 编号 生物名称 数量 特点 1 2 3 4 5 调查结果：本次调查到的校园生物共有_____种，其中植物有____种，动物____种，其他生物_____种。 实例：校园生物调查报告 调查人 王小明、李清、李可 班级 初0606 调查地 校园 调查时间 2012、05．28 天气 晴 生物名称 数量 生活环境 ①樟树 很多 平地及小坡 ②月季花 很多 花坛中 ③墙藓 很多 阴暗潮湿的地方 ④蝗虫 6只 草丛中 ⑤蟾蜍 3只 池塘边 ⑥鼠妇 很多 多处 ⑦鲤鱼 很多 池塘 ⑧鸟 2只 树上 ⑨草 很多 潮湿的地方 ⑩青霉 很多 潮湿的地方 目的 范围 路线 植物 动物 陆生生物 水生生物 家禽 家畜 设计一份调查我班同学身高的调查表 练习 C B 3.下列适于进行抽样调查的是（ ） A.某校教师的男女比例 B.某校初一年级学生的平均身高 C.全国青少年的近视率 D.初三一班学生的作业完成情况 C 4、你会给下面的生物归类吗？ 乌贼、蜜蜂、鸡冠花、珊瑚虫、鲤鱼、美人蕉、狗、马、玫瑰、小麦、玉米、大雁、海带、蘑菇 按形态结构分类 1、植物：鸡冠花、美人蕉、玫瑰、小麦、玉米、海带 2、动物：乌贼、蜜蜂、珊瑚虫、鲤鱼、狗、马、大雁 3、其他生物：蘑菇 按生活环境分类 1、陆生生物：蜜蜂、鸡冠花、美人蕉、狗、马、玫瑰、小麦、玉米、蘑菇 2、水生生物：乌贼、珊瑚虫、鲤鱼、大雁、海带 ◆ 如果玉米属于植物，它的分类依据是什么？ ◆如果蝌蚪属于水生生物，它的分类依据是什么？ 按形态结构分类 按生活环境分类 $$