2020人教版八年级上学期同步备课：2.3声的利用 教学案

八年级上学期同步备课：2.3声的利用教案+同步练习 2.3声的利用教案 教学目标： 1.知识与技能：知道声可以传递信息，可以传递能量，了解现代技术中与声有关的知识的应用。 2.过程与方法：通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 3.情感、态度与价值观：通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步加强对科学的热爱。 教学重难点： 重点：声可以传递信息，可以传递能量 难点：查找资料获取信息的能力 教学用具： MP5、扩音器 教学过程： 一、创设情景，导入新课 我们都知道有一部电影《泰坦尼克号》。“泰坦尼克”号是一艘著名的英国大商船，1912年这艘大轮船在赴美途中与冰山相撞而沉没，人员伤亡惨重。如果由你来驾驶这艘轮船，你有什么办法能让它不触礁，避免这样的悲剧重演呢？ 情景2.去掉饮料瓶的瓶底，蒙上橡皮膜。将瓶口对着火焰，敲橡皮膜，火焰会摇动，甚至还会被吹灭。你知道为什么吗？ 如果你想知道上述情境中的道理，请随我一起进入《声的利用》 二、讲授新课 知识点一、声与声音的区别 同学们注意了没有，以前我们学习时都常说“声音”怎样怎样，可今天我们学习时，标题却是声的利用，为什么不叫做声音的利用呢？ 1、声的概念比较广，包括平时我们能听到的声音和不能听到的超声、次声等；所以声音的概念相对而言面要窄得多，它仅指人耳能感觉到的那部分声。 2、看来声包括声音。二、声与信息的传递 1、【提出问题】你平时用声音传递过信息吗？（课堂游戏} 2、[师]其实我们时时刻刻都在利用声音传递信息，我们彼此之间的谈话，教师在课台上的讲课声，同学们课下的交谈与交流声等不都是在传递信息吗。假如让你不说话，你有什么感觉。 3、通过声传递信息的例子还有哪些呢？ 大致我们可以把它们分成两类，一是物体直接发出的声音携带的信息；另一种是靠反射回来的声音所携带的信息。 （1）物体直接发出的声所携带的信息 它又可以分两类，一类是我们能听到的声音；一类是我们不能听到的声音。 知识点二：声与信息的传递 ①播放我们能听到声音的录像。让学生回答并板书。 A.火车经过的声音；B.隆隆的雷声： C.心脏、肺的声音。 D.中医诊病的“望、闻、问、切”中的“闻”就是通过听来了解病人病情的。 ②播放我们听不到的一些声音。让学生回答并板书。 A.动物的交谈声。 B.利用鱼所喜欢的声音捕鱼。 C.地震