6.1、6.2小结与复习-广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校沪粤版八年级物理下册教案

八 年级 《 物理 》上册教案 执教者： 上课时间：2020 .05.18 上课班级：801/802 课时总时数：17 课 题： 第六章 力和机械 6.1、6.2小结与复习 教学目标 知识与技能目标： （1）知道什么是力及力的作用效果与力的三要素，会使用弹簧测力计和弹簧测力计的读数。会画重力的示意图。 过程与方法目标： （1）培养学生运用物理语言分析问题和表达观点的能力。 （2）学会研究物理问题的科学方法和学习方法。 情感、态度与价值观目标： 形成积极向上，团结协作的学习氛围,学会与同伴的合作交流 重点和难点 重点：力的示意图； 难点：探究重力与质量的关系 教学方法：讲授法等 教具准备：弹簧测力计、天平、钩码、拉力器等 教学时数：1 教学过程： 一、复习导入[来源:Zxxk.Com] 什么是力？ 二、知识梳理 1.力的作用效果；力的作用是相互；力的三要素。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 2.认识弹簧测力计，了解其测量原理，会用弹簧测力计测量力的大小。 3.知道力的三要素，会用力的示意图描述力。 三、知识讲解 １：力的作用效果 力可以改变物体的形状。 力可以改变物体的运动状态： 一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。[来源:Z.xx.k.Com] 运动状态的改变包括：由静止到运动，由运动到静止、速度大小的改变，速度方向的改变。 知识点2：力的三个要素 力的三个要素：大小、方向、作用点。 注：力的三个要素都影响力的作用效果。 知识点3：力的示意图 在物理学中通常用一根带有箭头的线段表示力。 知识点4：力是物体间的相互作用 理解： 1.力不能离开物体而存在； 2.一个力要同时有两个物体。也就是施力物体和受力物体同时存在。 3.施力物体同时也是受力物体。 4.相互接触的物体间不一定有力的作用，不相互接触的物体间可能有力的作用。 一对相互作用力的特点： 1.大小相等，方向相反，在同一直线上，但是作用在两个物体上。 2.同时产生，同时消失，同时增加，同时减小。 3.施力物体和受力物体必须是一对。 知识点5：认识弹簧测力计 实