6.1 怎样认识力-广东省肇庆市高要区金利镇朝阳实验学校沪粤版八年级物理下册教案

八 年级 《 物理 》下册教案 执教者： 上课时间：2020.2. 上课班级：801/802 课时总时数：1 课 题：6．1　怎样认识力 [来源:学科网ZXXK] 教学目标： （1） 知识与技能：[来源:Z*xx*k.Com] 根据日常生活中学生较为熟悉的“推、拉、提、压”等物理间相互作用实例，让学生理解力是一个物理对另一个物理的作用，并能分析简单情况下的受力物体和施力物体。 （2） 过程与方法： 通过观察，分析实例和实验现象，让学生体会物理概念的建立过程与方法。[来源:学科网] （3） 情感态度与价值观： 通过力的学习立志科学研究，鼓励学生立志科学研究，为人类的进步做贡献；通过对“物理间力的作用是相互的”的学习，教育学生在处理问题的时候要设身处地为他人着想。 教学重点： 1.力的概念；2.力的作用效果；3.物体间力的作用是相互的；4.力的三要素。 教学难点： 1.力的概念；2.物体间力的作用是相互的。 教学方法：　 谈话法， 教具准备： 多媒体等 教学时数：2 教学过程： 一、新课引入 先请学生谈谈对力的认识，列举日常生活中的一些力的实例，然后讲解人们对力的认识是从日常生活中开始的，是千百年来劳动人民在日常生活和从事生产劳动中经验的结晶，如：提水、挑物体、拉车、射箭等都感觉到肌肉不同程度地紧张。在此基础上，引入课题。 二、新课教学 探究点一：什么是力 活动1：让学生观察下面几张图片，并在教师的指引下加以分析： 学生分析：蚂蚁搬运食物，蚂蚁对“食物”产生了“搬”的作用；运动员举起杠铃，运动员对杠铃产生了一个“举”的作用；起重机提升重物，起重机对重物产生了一个“提”的作用；甲、乙两磁体运动一段距离，一个磁体对另一个磁体产生“推”的作用。 蚂蚁　　　　　搬　　　　食物 运动员 举 杠铃 起重机 提 重物[来源:学。科。网Z。X。X。K] 磁体 推 磁体 补充：在物理学中推、拉、提、压等都称之为“作用”。 活动2：请学生回答： (1)力是什么？ (2)力的存在要有几个物体？ 教师总结并进