专题09 类比式-2020年中考作文满分冲刺之好开头十大技巧

2020年中考作文满分冲刺之好开头十大技巧 专题09 类比式 【技巧指津】 类比式写作技巧，在记叙文、议论文、说明文的写作中经常用到。类比是基于两种不同事物或道理间的类似，借助喻体的特征，通过联想和想象来对本体加以修饰描摹的一种文学修辞手法，也是种说理方法。类比的逻辑推理能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。 类比的作用是借助类似的事物的特征刻画突出本体事物特征，更浅显形象地加深对本体事物理解，或加强评卷老师的某种感情共鸣，或烘托气氛，引起评卷老师的联想与想象。 《邹忌讽齐王纳谏》中那个“修八尺有余，而形貌昳丽”的美男子邹忌，正是有过类比说服齐威王的。在他和城北徐公比美的过程中，他发现自己的妻妾和客人都给出了相同的回答，认为他比城北徐公美，但实际的情况却并非如此。城北的徐公比他美多了，可为什么他的妻妾和客人都要说假话呢？因为“吾妻之美我者，私我也，妾之美我者畏我也，客之美我者，欲有求于我也。”由自己受到了不切实际的赞美和蒙蔽，邹忌联想到齐威王也会受到类似的赞美和蒙蔽。 文章以“孰美”的问答开篇，继写邹忌暮寝自思，寻找妻、妾、客人赞美自己的因为，并因小悟大，将生活小事与国大事有机地联系起来。由自己的“敝”，用类比推理的方法婉讽“王之敝甚”，充分显示了邹忌巧妙的讽谏艺术与娴熟的从政谋略。邹忌正是以自身的生活体悟，委婉地劝谏齐威王广开言路，改革弊政，整顿吏治，从而收到很好的效果。类比的说话技巧，是邹忌讽齐王纳谏成功的关键。 中考作文，类比式写作技巧的作用是借助类似的事物的特征刻画突出本体事物特征，更浅显形象地加深理解本体事物，或加强作者的某种感情，烘托气氛，引起评卷老师的联想和想象，产生强烈共鸣。类比式写作技巧用得好，是中考作文评高分的成功之笔。 【真题导航】 一、（2019年安徽省中考题）阅读下面文字，按要求作文。（55 分） 子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》） 责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》） 虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾美·居里《美丽的颜色》） 你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有那些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息； （3）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。 【解析】 这是一篇给材料的话题作文，话题“乐”是由一则提示性材料引出。审题要正确理解“乐”的内涵。 “乐”是指愉悦、使……愉悦的意思，题干中给了三则材料，材料一源自《论语》，这句话是谈学习快乐的，我们学习知识本领，知道它的人，不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。材料二源自梁启超的一句话，告诉我们责任的完成是人生最快乐的事；材料三源自居里夫人，这句话告诉我们战胜困难，就会迎来光明，这是多么美好而快乐呀！“请结合上述材料”告诉我们写作的主题要以三则材料为依据，文体上，可以是写认识和思考的议论性文体，也可以是写关于乐的经历和感悟的叙述类文体。 立意方向：（1）采用总分总的形式，分别从“学习方法”、“责任心”、“艰苦环境”三个常人很难感受到快乐的角度来阐述自己的快乐观。（2）以“快乐为何？”“快乐何在？”为行文方向，选取王维、苏辙、福楼拜、卡耐基等名人言论和事例从不同的角度比较和阐述。（3）采用小标题的形式，通过“我学习，我快乐”“我奋斗，我快乐”“我履职，我快乐”三个镜头的剪接，展示我身边的快乐。（4）选用议论的文体形式，从快乐地活在当下,不是指增加财富,而是降低欲望；快乐地活在当下,不是一个人的游戏,而是彼此的分享两个角度进行论证。（5）写暑假到姑姑家一路看到的风景的快乐，后写随妈妈到鞋厂上班因劳动手磨起了血泡，累得腰酸背痛，吃不下饭的痛苦，最后从得到回报中明白道理。 写作中紧抓试题要求。“写一篇不少于600字的作文”，要求所写的作文字数不少于600字，否则会被扣分。“自拟题目，自选文体”，要求学生自己确定文章的主旨，选择自己擅长的一种文体进行写作。“文中不要出现透露你个人身份的信息”，要求考生在答题过程中若出现与自己个人身份相关的信息时要用其他代替，否则会被扣分。“抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章”要求作文不能胡编乱造，无病呻吟，也不能抄袭它人的文章，要有真情实感。 在行文上，可运用下列方法构思：一是化大为小，即以“乐”为中心，添补成分，可写“读书之乐”“做家务的乐”“我拼搏我快乐”“快乐的学问”等。二是由浅入深，即追问究竟什么是乐，为什么乐，深入挖掘乐的内涵、本质。三是由此及彼，即由“乐”联想到相似的或相反的内容。如由乐联想到苦，想想二者间的关系，人们对