专题15.2 分式的运算-2020-2021学年八年级数学上册精讲精练(人教版)

2020-07-22
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 15.1 分式
类型 题集-专项训练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 877 KB
发布时间 2020-07-22
更新时间 2023-04-09
作者 LFL999999
品牌系列 -
审核时间 2020-07-22
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来源 学科网

内容正文:

专题15.2 分式的运算 1.分式的运算法则 (1)同分母分式加减法则:同分母的分式相加减,分母不变,把分子相加减.用字母表示为 (2)异分母分式加减法则:异分母的分式相加减,先通分,化为同分母的分式,然后再按同分母分式的加减法法则进行计算.用字母表示为 (3)分式的乘法法则:两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母.用字母表示为 (4)分式的除法法则:两个分式相除,把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘.用字母表示为 (5)分式的乘方法则:分子、分母分别乘方.用字母表示为 2.整数指数幂: (1) ( 是正整数) (2) ( 是正整数 (3) ( 是正整数) (4) ( , 是正整数, ) (5) ( 是正整数) (6) ( ,n是正整数) 【例题1】若+=2,则分式的值为   . 【例题2】求式子÷的值,其中m=﹣2019. 【例题3】先化简,再求值:÷(1﹣),其中a=5. 【例题4】某学生在化简求值:,其中x=时出现错误,解答过程如下, 原式=(第一步) =(第二步) =(第三步) 当x=是,原式=(第四步) (1)该学生解答过程从第  步开始出错的,其错误原因是   . (2)写出此题的正确解答过程. 一、选择题 1. 化简 的结果是( ) A. B. C.(x+1)2 D.(x﹣1)2 2.化简 SHAPE \* MERGEFORMAT ﹣ SHAPE \* MERGEFORMAT 等于(  ) A. SHAPE \* MERGEFORMAT B. SHAPE \* MERGEFORMAT C.﹣ SHAPE \* MERGEFORMAT D.﹣ SHAPE \* MERGEFORMAT 二、填空题 3.已知a+ =5,则 =________. 4.化简:1﹣÷=   . 5.a,b互为倒数,代数式÷(+)的值为_____________. 6.化简 的结果是 . 三、解答题 7.化简: SHAPE \* MERGEFORMAT . 8.先化简,再求值:( SHAPE \* MERGEFORMAT SHAPE \* MERGEFORMAT ) SHAPE \* MERGEFORMAT ,其中x=2. 9.先化简,再求值: SHAPE \* MERGEFORMAT ﹣ SHAPE \* MERGEFORMAT ÷ SHAPE \* MERGEFORMAT ,其中x=﹣ SHAPE \* MERGEFORMAT . 10.计算:( SHAPE \* MERGEFORMAT ﹣ SHAPE \* MERGEFORMAT ) SHAPE \* MERGEFORMAT . 11.先化简,再求值:( SHAPE \* MERGEFORMAT ﹣ SHAPE \* MERGEFORMAT )÷ SHAPE \* MERGEFORMAT ,其中x满足2x+4=0. 由2x+4=0,得到x=﹣2,则原式=5. 12.先化简,再求值:(1﹣)÷,其中x=. 13.已知 =0,先化简后求 的值. 14.先化简,再求值:(﹣)÷,其中x=﹣2 15.先化简,再求值: ,其中a=2. 16. 先化简 ,再在0,-1,2中选取一个适当的数代入求值。 1 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! $$ 专题15.2 分式的运算 1.分式的运算法则 (1)同分母分式加减法则:同分母的分式相加减,分母不变,把分子相加减.用字母表示为 (2)异分母分式加减法则:异分母的分式相加减,先通分,化为同分母的分式,然后再按同分母分式的加减法法则进行计算.用字母表示为 (3)分式的乘法法则:两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,把分母相乘的积作为积的分母.用字母表示为 (4)分式的除法法则:两个分式相除,把除式的分子和分母颠倒位置后再与被除式相乘.用字母表示为 (5)分式的乘方法则:分子、分母分别乘方.用字母表示为 2.整数指数幂: (1) ( 是正整数) (2) ( 是正整数 (3) ( 是正整数) (4) ( , 是正整数, ) (5) ( 是正整数) (6) ( ,n是正整数) 【例题1】若+=2,则分式的值为   . 【答案】-4 【解析】 +=2,可得m+n=2mn, = = =﹣4 【点拨】注意整体法思想解决问题。 【例题2】求式子÷的值,其中m=﹣2019. 【答案】﹣1512. 【解析】先根据分式的混合运算顺序和运算法则化简原式,再将m的值代入计算可得. 解:原式=• =(m+3), 当m=2019时

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专题15.2  分式的运算-2020-2021学年八年级数学上册精讲精练(人教版)
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