专题3.2 乐音的三特征 -2020-2021学年八年级物理上学期课时同步练（教科版）

第三章 声 第2节 乐音的三特征 1. 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音（　　） A．响度变大 B．响度变小 C．音调变高 D．音调变低 2. 如图，是四个与声现象相关的图形，下列说法正确的是（　　） A．图甲可以说明真空能够传声 B．图乙可以探究音色与频率的关系 C．图丙可以探究响度与振幅的关系 D．图丁的倒车雷达可以说明声能够传递能量 3. 下列做法中，不能改变音调的是 A B C D A．用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿 B．用相同力度敲击大小不同的编钟 C．改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声 D．保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺 4. (2019·威海) “宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶中的do、re、mi、sol、la．五音实际上是指声音的（　　） A．音色 B．音调 C．响度 D．速度 5. (2019·徐州)机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大．这两种情况声音的主要差别是 A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 6. 魔术师在某次演岀中表演了“狮吼功”：把嘴靠近红酒杯发声将红酒杯震碎。其奥秘为通过控制声音的频率使其与红酒杯的频率相同达到共振而震碎红酒杯。魔术师表演中调节的是声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 7. 公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 8. 听音能辨人，主要是依据不同人的讲话声具有不同的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 9. (2019·天津)演员弹奏钢琴时，使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变乐音的（　　） A. 音色 B. 响度 C. 音调 D. 振幅 10. 用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，这有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”中的高与低指的是（　　） A．音调高低 B．音色好坏 C．响度大小 D．乐音三要素 11. 有关声音的知识，下列说法正确的是（　　） A．演奏古筝时按压不同的弦是为了改变其响度 B．用大小不同的力击打鼓面是为了改变其音调 C．发声体的振幅越大，音调越高 D．能分辨出《二泉映月》是用二胡演奏的，是因为不同乐器发声时音色不同 12. 中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识,下列有关理解正确的是 A．“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生 B．“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关 C．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的 D．“柴门闻犬吠,风雪夜归人”说明声音可传递信息 13. 下列有关声现象的实验中，能用来探究决定音调高低因素的是（　　） A B C D A.手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量 B.响铃时，不断抽出瓶内的空气 C.室内收音机播音时，导致喇叭前方的烛焰摇晃 D.敲鼓时，用大小不同的力 14.（2019·湘潭）关于图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法正确的是（　　） A．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度 B．用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调 C．唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色 D．唢呐发出的声音不能在真空中传播 15. (2019·常州)2016年，美国驻古巴的外交官声称:在房间内遭到“声波武器”的袭扰,科学家发现这是某种蟋蟀发出的声音如图所示为他们在房间内记录的声音和在野外记录的四种蟋蟀声音(横坐标单位为10-1s)，经对比,“声波武器”来自( )房间内蟋蟀声 甲 乙 丙 丙 喇叭 气孔 双簧哨子 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$ 第三章 声 第2节 乐音的三特征 1. 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音（　　） A．响度变大 B．响度变小 C．音调变高 D．音调变低 【答案】A 【解析】声音是由物体的振动产生的，振动停止，发生也停止；响度跟振幅有关，振幅越大响度越大。 将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺