13.3 比热容（第1课时）课件-2020-2021学年九年级物理全一册同步精品课堂（人教版）

中物理 人教版 物理（初中） 同步精品课堂 九年级 第十三章 内能 第3节 比热容 　第1课时 比热容 1 课堂导入 同一时刻，为什么沙子和海水的温度不一样？ 学习目标 1.能通过实验探究得出不同物质的吸热能力不同。 2.了解比热容的概念；知道比热容是物质的一种特性。 02 学习目标 （1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ （2）将一壶水烧开与烧成温水吸收的热量一样多吗？ 物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？ 质量和升高的温度 一、比较不同物质的吸热本领 2 课堂活动 可能与物质的种类有关。 物体吸收热量的多少除了与物体的质量、物体升高的温度有关外,还可能与其他的什么因素有关? 不同物质,当它们质量相同、让它们升高相同的温度时，它们吸收的热量? 观察与思考 烧杯、电加热器、天平、钟表、温度计、搅拌器。 比较不同物质吸热的情况。 取等质量的水和煤油，使其升高相同的温度，比较加热的时间（吸收热量的多少)。 实验目的 实验器材 实验方案 实验与探究 进行实验与收集证据 a.取一定质量的水和煤油装入两容器中，安装好实验器材。 b.记录液体加热前的温度t1。 c.给电加热器通电一段时间后断电，同时上下拉动搅拌棒， 等温度平衡后记录液体的温度t2 实验步骤 进行实验 30 30 10 10 2 4 实验结论 质量相同的不同物质升高相同的温度，看加热时间的长短；水加热时间长，吸收热量多，水的吸热能力强。 30 10 2 40 20 4 质量相同的不同物质加热相同的时间，看升高温度的多少；油升高的温度高，吸热能力弱，水吸热能力强。 归 纳 经过科学测定，发现一般情况下，不同的物质，在质量相等、升高温度相同时，吸收的热量不同。物质的这种性质，用物理量比热容来表示。 定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 符号：c 单位：焦耳每千克摄氏度，J/(kg·℃) 比热容是反映物质自身性质的物理量，数值上等于单位质量的某种物质温度升高1℃所吸收的热量。 二、比热容 一些物质的比热容 水的比热容是： 4.2×103J／（kg·℃） 4.2× 103焦耳每千克摄氏度 1kg水每升高(或降低)1℃时，吸收(或放出)热量为4.2×103J。 读 作: 物理意义： 分析与讨论 比热容是物质的一种特性，只与物体的种类和状态有关，而与物体的质量、温度的高低、吸热的多少无关。 归纳与总结 1.现在想想：夏天中午，我们在水边玩耍的时候，脚踩在沙子上有什么感觉？踩在水中有什么感觉？为什么有不同的感觉？ 三、比热容的应用 砂石和海水受太阳照射时间相同的条件下，砂石的比热容小，温度变化大；海水的比热容大，温度变化小。故感觉砂石烫，海水不那么烫。 2.不考虑经济成本，谈一谈暖气用水好，还是用油好？ 水的比较容大，等质量的水和其他物质相比，降低同样的温度，水放出的热量比较多，取暖效果较好。 3.如图人们选择用水给发动机冷却，用水取暖，这是为什么？ 水的比热容大，在质量一定的条件下水升高(或降低)一定温度吸热(或放热)很多，用水做冷却剂或取暖效果好。 4.如图，水稻是喜温作物，在每年三四月份育秧时，为了防止霜冻，傍晚常常在秧田里灌一些水过夜，第二天太阳升起后，再把秧田里的水放掉，你能解释原因吗？ 水稻是喜温作物，在每年三四月份育苗的时候，为了防止霜冻，夜晚降温时，由于水比热容较大，放出一定热量时，温度降低得少，对秧苗起了保温作用。 想想这是为什么呢？ 　　 火焰山的温度计 5.吐鲁番夏天最高温度大多在四十多摄氏度，居中国之首，而火焰山又是吐鲁番最热的地方，其表面温度最高曾达到八十多摄氏度。但一到晚上气温一下子就降到二十多摄氏度，空调都不用开 。 比热容——拦住孙悟空的火焰山 　　6.昆明，又名春城，是云南省的首府。昆明的滇池南北长约40千米，东西宽约8千米，总面积300平方千米，湖岸线长163.2千米，平均水深4.4米。那里的气候宜人，四季如春，这与滇池密切相关。你知道其中的缘故吗？ 7.钢筋水泥都市，给我们的生活带来方便的同时，也给我们带来诸多不便，比如，炎炎夏季，都市气温往往比郊外要高3 ℃ ～ 5 ℃，这就是热岛效应，应该如何应对呢？ 种草种树，增加水蒸气蒸腾 修建人工湖，利用水的吸热本领强，来调节气温。 8.据有关专家预测，我国目前最大的水电站三峡水电站完全建成后，三峡库区的气温会受到一定影响：夏天比原来下降2℃左右，而冬天比原来升高2℃左右，为什么？ 　答：这是因为库区里的水的比热大，夏天不容易升温，冬天也不容易降温，温度变化小。 归 纳 （1）由于水的比热容较大，一定质量的水升高（或降低）一定温度吸收（或