第2课“罢黜百家，独尊儒术“-2020-2021学年高中历史人教版必修三课件(共25张PPT)

第2课 罢黜百家，独尊儒术 学习目标 1.了解汉朝统治思想从无为到有为的转变。 2.掌握董仲舒新儒学的主要内容，突出特点及其历史价值。 3.分析并认识董仲舒新儒学与孔孟儒学继承和发展的关系。 汉武帝之前儒学的境遇 春秋时期 应运而生 战国后期 蔚然大宗 秦朝 遭到打击 西汉初期 逐渐复苏 汉武帝时期 成为正统 一、从“无为”到“有为” （一）汉初实行的“无为而治” 1.原因： 秦末战火频繁，社会破坏严重。 为了恢复生产和安定人心，巩固封建统治。 2.目的： 与民休息(即休养生息政策) 3.措施： 4.表现： 减轻田租； 免自卖为奴婢者为庶人； 让大量士兵回家，授予田宅； 并免除一定的赋税和徭役等 5.汉初实行的“无为而治”的成果 汉兴七十余年，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足。” 京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。 ——司马迁《史记·平准书》 经过汉初七十余年的发展，汉朝的社会生产逐步恢复，经济得到了发展，人民的生活水平有所提高。 6.汉初实行的“无为而治”的存在的隐患 王国问题 土地兼并 匈奴问题 诸侯国势力日益强大，威胁中央集权 北边匈奴时常入侵边界，残害百姓，抢夺财物，威胁边境稳定 诸侯国大势兼并土地，百姓生存遇到危机 思考：加强中央集权，适应国家统一发展需要，成为统治者必要的选择。那么当时的统治者应该如何做呢？ （二）汉武帝的“有为” 1.“有为” 背景： 汉初经过几十年的恢复，国力强盛 社会潜伏着危机：王国问题、土地兼并、匈奴为患等问题 为加强中央集权，适应国家统一的发展形势。 2.“有为” 目的： 3.汉武帝 “有为”的具体表现（提示：政治、经济、军事） 政治：必修①：P12、P14 （1）加强中央集权：颁布推恩令，使王国越分越小； （2）加强皇权：用身边做侍从、秘书工作的人任尚书令、侍中，参与军国大事，以削弱相权。 经济：必修②：P17 抑制富商大贾的势力，稳定物价。实行货币官铸、盐铁专卖、物价管理、向工商业者加征重税等。 军事：成功反击匈奴；派张骞出使西域等。 汉武帝在思想上又采取了哪些措施呢？ 一、“罢黜百家，独尊儒术”的提出 董仲舒 （公元前179年－前104年），广川（今河北省景县西南 部,景县、故城、枣强三县交界处）人，西汉哲学家， 儒客大家。汉景帝时任博士，讲授《公羊春秋》。汉