人音版九下级下册音乐 6.2.1流水 教案

华夏古乐《流水》 课时：一课时 教学目标： 1. 知识目标：了解古琴相关知识，能够听辨不同演奏技巧所带来的不同感受。 2. 能力目标：通过参与音乐实践活动，并在活动中聆听、感受、体验乐曲的音乐情绪,了解乐曲所表现的事物以及隐喻的思想内涵. 3. 情感目标：通过聆听音乐，感受情感内涵，激发学生对民族音乐的兴趣，培养学生热爱民族音乐，弘扬民族音乐文化的思想感情。 学情分析： 九年级的学生对音乐有一定的鉴赏能力，对音乐也有自己的理解，同学们对民族音乐已经有了一定的认识和理解。但由于文人音乐年代比较久远，古琴也很罕见，同学们对这一板块的知识比较陌生。即使有个别同学了解，也不够系统。 教学重点： 欣赏古琴曲《流水》感受体验乐曲的风格特征，了解古琴的音色和演奏特点。学唱《流水》的主题旋律，领会作品的灵魂。 教学难点： 通过聆听乐曲和音乐实践，理解乐曲表现的意境，感受音乐旋律，理解《流水》表现的意境与深刻的寓意。 教学准备： 多媒体课件 电子钢琴 古琴 教学过程： 1、 组织教学，师生问好 2、 课程导入：（故事导入，古琴曲配乐，教师边讲述高山流水遇知音的故事，边放动画图片）相传俞伯牙琴艺高超，《荀子 劝学》中这样记载“伯牙筑琴，而六马仰秣”，但他却一直因为没有遇到真正懂他音乐的人而苦恼。有一年，俞伯牙奉旨出使楚国，八月十五那天，他乘船来到汉阳江口。遇到了大风浪，停泊在了小山下。晚上，风浪渐渐平息了下来，云开月出，景色十分迷人。伯牙大师望着空中的一轮明月，琴兴大发，拿出随身带来的琴，专心致志地弹了起来。他弹了一曲又一曲，正当他完全沉醉在优美的琴声之中的时候，猛然看到一个人，在岸边远处一动不动地站着。伯牙吃了一惊，手下用力，“啪”的一声，琴弦被拨断了一根。伯牙正在猜测岸边的人为何而来，就听到那个人大声地对他说：“先生别疑心，我是个砍柴的，不砍人。回家晚了，走到这里听到您在弹琴，觉得琴声绝妙，不由得站在这里听了起来。” 伯牙借着月光仔细一看，那个人身旁放着一担干柴，果然是个砍柴的。伯牙心想：你是樵夫，又不是马，怎么会听懂我的琴呢？于是他就问：“你既然懂得琴声，那就请你说说看，我弹的是一首什么曲子？” 听了伯牙的问话，那砍柴的人笑着回答：“先生，您刚才弹的是孔子赞叹弟子颜回的曲谱。只可惜，您弹到第四句的时候，琴弦断了。”砍柴人的回答一点不错，伯牙不禁大喜，忙邀请他上船来细谈。听了砍