人音版九下级下册音乐 6.2.1流水 教案

欣赏《流水》之走进古琴微课堂教学设计 一、教学目标 情感态度与价值观：通过学习，能够了解古琴文化，培养学习古琴兴趣，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操，深刻感悟古琴艺术的内涵，体味中国传统文化的博大精深，培养爱国主义情感，将古琴精髓传承下去。 过程与方法：通过体验模仿探究合作等方式学习古琴基本知识和技能，学会欣赏和鉴赏高雅的古琴艺术。 知识与技能：认识古琴音色、形态、构造，学习基本演奏技巧，初步了解古琴的相关知识和文化价值。 二、教学重难点 重点：了解古琴相关知识。 难点：理解古琴艺术的人文内涵和深远意境。 3、 教学过程 （一）导入 师：请同学们观看一段视频，思考视频中讲述了一个什么样的故事？ 生：高山流水遇知音的故事；伯牙绝弦的故事。 师：同学们说的太对了，这就是“知音”的典故。 师：视频中演奏的乐器是什么，音色又是什么样的呢？ 生：古筝；古琴；不知道；音色是深沉古朴，余味悠长的。 师：古琴和古筝的确有相似之处，但在形制音色上还是有区别的，古代文人常用古琴来表达情感，因此琴也是四艺之首。 【设计意图：通过“知音”典故，激发学生的学习兴趣，同时使学生将传统文化与古琴艺术直接联系在一起，加深了学科间的渗透和交流。】 （二）认识古琴 师：同学们，你们愿意去了解和认识古琴吗？ 生：愿意。 师：下面让我们来详细的介绍一下古代传统乐器的大家长——古琴。（课件介绍古琴的历史文化、构造、喻义） 生观看并学习。 师：接下来我们来看看古琴和我们大家的身体结构有什么联系吧。 生（交流讨论后）：和我们人体相似，都有头颈肩腰尾足 师：同学们观察的真仔细，对啊，古琴的结构与凤身是相对应的，别看乐器不大，可是“五脏俱全”。人琴合一看起来形态也很美。 【设计意图：让学生初步了解和认识古琴的基本知识，体味古琴构造的形态美，感悟其中蕴含的人文内涵。】 （三）学习古琴 师：同学们，古琴的意境十分高深，音色变换丰富，你们知道有哪些基本的技巧吗？ 生：不知道 师：基本的演奏技巧是绰注吟猱，让我们来一起学习一下吧！ 生观看视频，学习基本技法。 【设计意图：加深学生对于古琴丰富表现形式、手法的了解，激发学生学习古琴的兴趣。】 （四）欣赏古琴曲《流水》片段 师：同学们了解了基本演奏技巧之后，让我们来欣赏一段古琴曲《流水》吧。 生观看视频，观察所用指法，静心欣赏乐曲。 师：你们看了之后有什么感受吗？ 生（分组讨论后