2.3多细胞生物体 冀少版七年级上册生物导学案

第一章 第节： 一、学习目标 1.知识性目标 描述绿色开花植物体、人体的结构层次。 2.技能性目标 通过观察和实验，提高观察能力、思维能力、实验操作能力及自主学习的能力 3.情感性目标 通过了解植物体和人体的构成，认识事物的局部与整体的辩证统一关系，初步形成生物体是统一整体的生物学观点。 二、重难点分析 重点：绿色开花植物与动物体的结构层次 难点：组织和器官的区分 三、学习过程 （一）新知预习 一、多细胞生物体，由细胞构成了组织，由不同的组织构成器官。 二、一株完整植物包括:根、茎、叶、花、果实和种子。 三、人体由消化系统·循环系统·呼吸系统·泌尿系统·神经系统·内分泌系统·运动系统·生殖系统和免疫系统组成。 四、多细胞生物体由许多细胞构成。多细胞植物体的结构层次是：细胞-组织-器官-植物体。人物和动物体的结构层次是细胞-组织-器官-系统-人体-和动物体。 五多细胞生物体的各个器官和各个系统之间的生理活动是彼此协调的，构成了一个统一的整体。 六、组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。 *七、.植物体结构层次：细胞、组织、器官（根、茎、叶为营养器官；花、果实、种子是繁殖器官）、植物体四个层次。动物体结构层次：细胞、组织、器官、系统、动物体。 四、自我测评 1.下列关于器官的叙述正确的是（ ） A.形态、结构、功能相同的细胞群 B.能够完成一种或几种生理功能的多个器官，按一定的次序组合在一起的结构 C.叶肉细胞构成一种器官 D.不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构 2.吃西瓜时，瓜瓤中可以食用的“红色”部分是( ) A.一种结缔组织 B.一种营养组织 C.一个器官 D.一个系统 3.人体的结构层次是（ ） A.细胞→组织→器官→系统→人体 B.细胞→器官→系统→人体 C.细胞→组织→器官→人体 D.细胞→组织→系统→人体 4.我们吃的蚕豆，吃的是( ) A.细胞 B.组织 C.器官 D.植物体 5.下列各项中属于植物器官的是( ) A.一棵白菜 B.一粒豌豆种子 C.一棵桃树 D.一棵小草 6.高等植物和高等动物的最高结构分别是( ) A.器官和器官 B.器官和系统 C.系统和器官 D.系统和系统 7.下列属于生殖器官的是（ ） ①萝卜②蚕豆③黄花菜④橘子⑤马铃薯⑥甘