语言综合运用-2020七年级语文【温故知新】智趣暑假作业

语言综合运用 一、按要求答题。 １．指出下面各句运用的修辞方法。 （１）吃了用了人家的东西，不说清楚还行？（　　） （２）温暖的火、喷香的米饭和滚热的洗脚水，把 我们身上的疲劳、饥饿都撵走了。 （　　） （３）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁 白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处 开。” （　　） ２．写出下列句子主要使用的描写方法。 （１）（韩麦尔先生）瞪着眼看周围的东西，好像要 把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。 （　　　　） （２）我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用 德国话唱歌吧！” （　　　　） （３）我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿 色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。 （　　　　） ３．下列诗句的朗读节奏划分正确的一项是（　　） Ａ．假如／生活／欺骗了你，不要／悲伤，不要／ 心急！ Ｂ．心儿／永远向往着／未来；现在／却／常是忧郁。 Ｃ．一切都是／瞬息，一切都／将会过去。 Ｄ．黄色的／树林里／分出两条路，可惜我／不能／ 同时／去涉足。 二、标点练习。 １．下列句中标点符号的作用分析不恰当的一项 是 （　　） Ａ．据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织 起来……（冒号表示提示下文） Ｂ．老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。 （双引号表示引用） Ｃ．“文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿 走不得路了。（双引号表示特定称谓） Ｄ．我知道，我知道———不过你既然来了，就免得 托人捎了。（破折号表示转换话题） ２．指出下列句中破折号的用法。 　　Ａ．意思转折　Ｂ．解释说明　Ｃ．语音间断 （１）窗外又传来普鲁士兵的号声———他们已经 收操了。 （　　） （２）“放学了，———你们走吧。” （　　） （３）败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——— 我也不停步，只在心里思量。 （　　） ３．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是 （　　） Ａ．没有实力，信心不过是无源之水；没有信心， 拼搏只能是无本之木。 Ｂ．雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被 人掠夺，勇气却不会被人剥夺。” Ｃ．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福 祉，还是给人类埋下了隐患                                                         ？ —５３— Ｄ．上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森 林、高山、沙漠……等六大元素。 三、病句练习。 １．下列句子中没有语病的一句是 （　　） Ａ．学校对极少数不尊重教师、无理取闹的事件， 及时进行了批评教育和严肃处理。 Ｂ．我们学校的课改成果昭然若揭，国内外同行 大加赞赏，纷纷前来观摩学习。 Ｃ．传统文化如“四书五经”对初中生可能比较陌 生，但对语文老师却是熟悉的。 Ｄ．经济是否迅速发展，关键在于能否加速培养 出大量的高水平技术、管理人才。 ２．选出对下列各个病句修改有误的一项 （　　） Ａ．作为一名负责任的校长，使她始终关注着学 生的健康成长。　修改：删掉“使”。 Ｂ．观测结果表明，在距地面１５００～２０００米处， 水汽含量跟地面相比降低了一倍。　修改：将“降 低”改为“减少”。 Ｃ．难道我们能否认获得诺贝尔奖的屠呦呦不是 中国人的骄傲吗？　修改：删掉“不”。 Ｄ．中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战 略伙伴关系。　修改：将“巩固”和“建立”互换位置。 ３．下面的句子，各有一处语病，请修改。 （１）他对工作认真负责，虽然身在病中，但他无 时无刻不忘学校交给他的任务。 （２）有些人非常爱玩手机，结果功课学得完全一 塌糊涂。 　 　 四、句子综合训练。 １．将①－③句依次填在横线上，顺序最恰当的一 项是 （　　） 文化是一个民族立足于世界民族之林的根本。 文化是一种尊重，体现在一个人如何对待自己、对待 他人、对待自然上。在一个文化厚实的社会里，人懂 得尊重自己———　　　　；人懂得尊重别人——— 　　　　；人懂得尊重自然———　　　　。品位、道 德及智能，是文化的积累和总和。 ①他不掠夺，因为不掠夺所以有智能 ②他不苟且，因为不苟且所以有品位 ③他不霸道，因为不霸道所以有道德 Ａ．②③①　　　　　　Ｂ．①②③ Ｃ．③②① Ｄ．③①② ２．下列句子的排列顺序准确的一项是 （　　） ①百般不得排解思情，不妨往诗文中寻个消 遣处。 ②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著 花未？ ③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。 ④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽 的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。 ⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 Ａ．①③④⑤② Ｂ．③⑤①②④ Ｃ．③①⑤②④ Ｄ．⑤①③④② ３．仿照画