第2课 古代两河流域（同步教案）-【轻松备课】2020-2021学年九年级历史上册同步精品系列（部编版）

九年级上册历史同步教案 第一单元 古代亚非文明 第2课 古代两河流域 通过汉谟拉比法典，初步了解古代两河流域文明。 目标1：结合教材，识记两河流域的位置、河流名称，汉谟拉比统治采取的措施，《汉谟拉比法典》的内容、地位等基本史实。 目标2：简述两河流域文明兴起、统一的过程；说出两河流域文明的具体表现； 目标3：了解古巴比伦王国奴隶制中央集权的建立和统治，认识国家的强盛与优秀领导者之间的关系； 目标4：结合《汉谟拉比法典》的主要内容，认识《汉谟拉比法典》的地位和历史影响。 教学重点：两河流域地理位置；汉谟拉比统一两河流域 ；汉谟拉比法典的内容； 教学难点：汉谟拉比法典的历史地位及其影响。 PPT出示两河流域的地图：让学生找出两河是那两条河。说明西亚也曾经是人类文明之一。 古代西亚的两河流域是人类最早的文明发祥地之一。古巴比伦王国是古代两河流域文明发展的一个高峰。有人说，《汉谟拉比法典》是流河流域文明留给人类的宝贵文化遗产。为什么这样说呢？让我们一起来学习第2课《古代两河流域》，找出答案吧！ 一、结合教材，识记两河流域的位置、河流名称，汉谟拉比统治采取的措施，《汉谟拉比法典》的内容、地位等基本史实。 师：在同学们进行合作探究本节课内容前，我们先来看幅地图。 两河流域是指亚洲西部底格里斯河和幼发拉底河之间的美索不达米亚平原(意即“两河之间的地方”)狭长地带。两河流域的定期泛滥，使两河沿岸因河水泛滥而积淀成适于农耕的肥沃土壤。此处诞生了巴比伦、阿卡德、亚述、尼尼微等古代奴隶制国家，创造了古代文明。 二、阅读教材，梳理两河流域文明的发展历程；说出两河流域文明的具体表现。 1、梳理两河流域文明的发展历程。 学生活动：阅读教材，小组合作进行梳理。 教师根据学生完成情况，进行讲解，并逐步出示答案。 2. 阅读教材，说出两河流域文明的具体表现。 生：楔形文字、太阴历、60进位制、法典 师出示问题：阅读教材相关史事，并联系所学，完成下面表格。 学生填写好，进行回答。教师出示答案。 三、阅读教材，归纳汉谟拉比是如何建立统一的古巴比伦王国的。 学生活动：阅读教材，从汉谟拉比对外、对内实行的措施上进行归纳。 教师讲解并出示答案。 过渡：为了强化统治，汉谟拉比制订了世界上古代的第一部比较完备的成文法典——《汉谟拉比法典》。 四、阅读教材，归纳《汉谟拉比法典》