第2课 古代两河流域（同步导学案）-【轻松备课】2020-2021学年九年级历史上册同步精品系列（部编版）

九年级上册历史同步导学案 第2课《古代两河流域》 班级： 姓名： 【学习目标】 1．知道古代西亚的两河流域是人类最早的文明发源地之一。 2．掌握《汉谟拉比法典》的历史地位、内容及影响，知道苏美尔人的“楔形文字”。（重点） 3．认识到古巴比伦王国是古代两河流域文明发展的一个高峰。（重点） 【课堂教学流程】 【学案自学 梳理知识】 任务一：结合教材，自主学习，完成教材内容。 知识点一古代两河流域文明 1．两河：__幼发拉底河__和__底格里斯河__。 2．地理位置：大体上是以今天伊拉克首都巴格达为中心的狭长地带。 3．建国：约从公元前__3500__年起。 4．初步统一：大约在公元前__2400__年，两河流域实现了初步统一。 知识点二古巴比伦王国 5．统一：公元前18世纪，第六代国王__汉谟拉比__完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。 6．制度：实行__君主专制__制度，加强中央集权。 知识点三《汉谟拉比法典》 7．评价：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 8．古巴比伦分为拥有公民权的__自由民__、无公民权的__自由民__和__奴隶__三个严格的社会等级。 【互助探究 生成能力】 【合作探究】 任务二：古代两河流域文明 1． 两河流域南部早期国家产生的时间。 约从公元前3500年起，两河流域南部逐渐产生了一些以城市为中心的小国。 2．两河流域的统一。 大约在公元前2400年，两河流域实现了初步统一。公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位时，完成了整个两河流域中下游地区的统一事业，建立了统一、强大的奴隶制国家。 3．两河流域苏美尔人发明的文字为什么会被称为“楔形文字”？ 因为这些文字是苏美尔人用削成三角形尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。 任务三：《汉谟拉比法典》 阅读下列法律条文，回答问题。 第16条：自由民藏匿宫廷或穆什钦努（指被征服地区的人）之逃奴于其家，而拒不交出者，此家家主应处死。 第226条：倘理发师未告知奴隶之主人而剃去非其奴隶的奴隶标识者，则此