1.3 活动：降落伞比赛（课件）（含视频）-八年级物理上册同步精品课堂（教科版）

中物理 第一章 第3节 教科版 物理（初中） 活动：降落伞比赛 （八年级） 1 课堂导入 观察与思考 有趣的跳伞活动 降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？ 01 学习目标 1、了解科学探究的基本要素。 2、知道长度、时间与面积测量的基本原理。 3、能够识别控制变量法。 2 课堂活动 知识点回顾： 物理探究的主要步骤： 1、提出问题， 2、猜想与假设， 3、设计实验、制定计划， 4、进行实验、收集证据， 5、分析论证， 6、评估、合作交流。 1.提出问题： 降落伞在空中滞留时间与什么因素有关？ 2.猜想与假设： a.可能与降落伞的伞绳长有关 b.可能与降落伞的形状有关 c.可能与降落伞的面积有关 d.可能与降落伞开始下落高度有关 e.可能与降落伞的总重量有关 多因素控制实验结果 制定方案：1. 选择器材、仪器：①不同伞绳长、不同面积、不同形状、不同总重量的降落伞；②米尺、③秒表、④天平 2. 操作步骤：根据控制变量的方法，多次实验，每次只改变一个影响降落伞在空中滞留时间的因素，保持其它的因素不变。 每一个影响探究结果的因素，都可以叫做一个变量。 在有多个变量影响探究结果的情况下，进行实验时，每次只让某一个变量改变数值，保持其他的变量值不变，以便确定这个变量对探究结果的影响，这种方法叫控制变量法。 3.制定计划、设计实验 选择合适的仪器 选择合适的仪器 要探究降落伞在空中滞留的时间，就需要学会正确选择使用仪器，测量长度、时间和伞面的面积。 测量时间的仪器： 手表 秒表 用秒表来计时，使用前应检查指针是否回零。 用手表也可以计时，前后两次读数的差值就是要测量的数值。 正确使用仪器 对正方形、长方形或是圆的伞面，我们能用刻度尺测量边长或直径，然后计算出面积。 如果伞面不规则，怎样测量它的面积呢？ 把伞布放在方格纸上，在方格纸上描下它的轮廓，数一下图形中的方格数，对不满一格而大于半格的，都算一格，对小于半格的都不算。总的格数乘以一小格的面积就是伞布的总面积。 正确使用仪器 4.进行实验，收集数据 取两个形状、绳长、伞的总质量相同，面积不同的降落伞，分别从相同的高度处下落。 用秒表记下他们下落的时间t1和t2 。 比较大小t1和t2的大小。 4 实验次数 降落伞伞绳长 降落伞的形状 降落伞的面积 降落伞的高度 降落伞总重量 降落伞滞留的时间                                                         设计记录数据的表格： 记录实验数据： 实验次数 降落伞伞绳长 降落伞的形状 降落伞的面积 降落伞的高度 降落伞总重量 降落伞滞留的时间 1 1.2m 圆形 0.5m2 6m 20g 7.32s 2 1.2m 圆形 1m2 6m 20g 11.61s 3 1.2m 圆形 1m2 6m 30g 9.78s 4 1.2m 正方形 1m2 6m 20g 11.58s 分析数据，得出结论 14 比较（1）（2）两组数据，可知在其它条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与伞的面积有关，伞的面积越大，伞在空中滞留的时间越长。 实验次数 降落伞伞绳长 降落伞的形状 降落伞的面积 降落伞的高度 降落伞总重量 降落伞滞留的时间 1 1.2m 圆形 0.5m2 6m 20g 7.32s 2 1.2m 圆形 1m2 6m 20g 11.61s 3 1.2m 圆形 1m2 6m 30g 9.78s 4 1.2m 正方形 1m2 6m 20g 11.58s 分析实验数据（部分表数据）： 15 比较（2）、（3）两组数据可知：在其它条件一定的情况下，降落伞在空中滞留的时间与伞的总重量有关，伞的总重量越重，伞在空中滞留的时间越短。 实验次数 降落伞伞绳长 降落伞的形状 降落伞的面积 降落伞的高度 降落伞总重量 降落伞滞留的时间 1 1.2m 圆形 0.5m2 6m 20g 7.32s 2 1.2m 圆形 1m2 6m 20g 11.61s 3 1.2m 圆形 1m2 6m 30g 9.78s 4 1.2m 正方形 1m2 6m 20g 11.58s 分析实验数据（部分表数据）： 16 分析实验数据（部分表数据）： 实验次数 降落伞伞绳长 降落伞的形状 降落伞的面积 降落伞的高度 降落伞总重量 降落伞滞留的时间 1 1.2m 圆形 0.5m2 6m 20g 7.32s 2 1.2m 圆形 1m2 6m 20g 11.61s 3 1.2m 圆形 1m2 6m 30g 9.78s 4 1.2m 正方形 1m2 6m 20g 11.58s 比较⑵和⑷两组数据可知在其它条