人教版初中生物七年级上册第一单元第二章第三节 生物圈是最大生态系统 教案

生物圈是最大的生态系统 教学目标 知识目标：1、查资料以描述生态系统的类型及特点并进行交流。 2、能选取多方事例来阐明生物圈是最大的生态系统。 能力目标：发展收集资料，运用资料说明问题的能力。 情感目标：增强热爱祖国热爱家乡的情感，初步具有保护生物及生物圈的意 绝破坏环境的行为。 教学重点：1、描述生态系统的类型及特点。 2、阐明生物圈是最大的生态系统。 3、确立保护生物圈的意识。 教学难点：1、理解生物圈是最大的生态系统 2、培养爱护生物的情感和保护生物圈的意识。 教学方法 分析法、讨论法、归纳法 课时安排 一课时 教学过程 1． 导入新课 上节课我们学习了生态系统，知道生物无所不在，那你们知道，这么多的生物都生活在哪个共同的家园中吗？对，就是地球！再想一下，我们是生活在地球的表面一层还是生活在地球的内部呢？ 2． 自学指导 1、生物圈的概念 2、生物圈的范围 3、多种多样的生态系统 3． 检查自学效果 （请学生回答，教师总结规范答案） 四．重难点知识串讲点拨 1、生物圈的概念： 如果把地球比作苹果，那么生物圈就是那一层薄薄的苹果皮。使生物圈的 概念形象化，引出地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一薄层， 科学家把这一薄层叫做生物圈。 2、生物圈的范围： 大气圈的底部，水圈的大部，岩石圈的表面。 3、多种多样的生态系统： 重点记忆森林生态系统和湿地生态系统。 4、生物圈是一个统一的整体： 生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物 5、保护生物圈 五：知识巩固记忆（5分钟） 六：归纳小结 1、 生物圈的概念 2、 生物圈的范围 3、 多种多样的生态系统 生物圈是一个统一的整体生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物 4、 生物圈为生物提供了营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的 生存空间等基本条件。 七、节节清练习 1、被称为地球的肾的生态系统是( D ) A 草原生态系统 B淡水生态系统 C 海洋生态系统 D湿地生态系统 2、下列哪一项不是维持生物生存所必需的条件( D ) A水 B阳