1.1 长度和时间的测量（课件）（含视频）-八年级物理全一册同步精品课堂（京改版）

中物理 第一章 常见的运动 第1节 长度和时间的测量 京改版 物理（初中） 1 课堂导入 生活中描述长度的方法 山 有 多 高 水 有 多 深 路 有 多 远 河 有 多 宽 生活中用高、深、宽、远的描述方法准确吗？ 怎样才能知道物体的真实长度呢——精确测量。 生活中描述长度的方法 2 课堂活动 为什么要测量长度 视觉是不可靠的 生活中的错觉 怎样才能测量长度 制定长度的标准 中国：丈、尺、寸 国际单位制： 英国：英尺、英寸 主单位：米（m) 常用单位：千米（km)、分米（dm) 、厘米（cm) 、毫米（mm) 、微米（μm) 、纳米（nm) 1m= 101 dm= 102 cm= 103 mm= 106 μm= 109 nm 单位换算： 1km= 103 m 测量长度的工具 刻度尺 测量长度的工具 其他测量长度的工具 测距车 激光尺 测量长度的工具 认识刻度尺 单位 零刻度线 量程 分度值 学生活动：用刻度尺测长度的方法 一看零刻度线 二看量程（测量范围） 三看最分度值 三看 一要放正，怎样才算放正了 二要靠近，怎样才能靠近了 三要对齐，怎样才会对齐了 三放 一要垂直读数 二要有一位估读值 三要记录测量结果有单位 读数 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 说明：1.标题中的红字刻为视频链接。 2.建议先简要介绍：三看、三放、读数，然后再看视频。 学生活动：用刻度尺测长度的方法 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 说明：1.标题中的红字刻为视频链接。 2.建议先简要介绍：三看、三放、读数，然后再看视频。 学生活动：用刻度尺测长度的方法 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 说明：1.标题中的红字刻为视频链接。 2.建议先简要介绍：三看、三放、读数，然后再看视频。 学生活动：刻度尺的读数练习 活动内容 1.大家先看视频，进行模仿练习。 2.同学用刻度尺测身边物体,如铅笔、书、课桌的长、 宽、高等物体的长度值（任选三个，先估测、再测量）。 3.同学相互交流测量结果。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 说明：1、标题中的红色刻度尺三个字为视频链接。 2、指导学生先看视频，进行模仿练习。 3.指导学生用刻度尺测身边物体,如铅笔、书、课桌的长、宽、高等物体的长度值。 长度测量的特殊方法 适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等 配合法 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 测较短的曲线:例如地图册上的铁路线长 替代法 长度测量的特殊方法 测较长的曲线:例如运动场的跑道 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 测一张纸的厚度 积累法 长度测量的特殊方法 测细铁丝的直径 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 误差 测量的数值和真实值之间必然存在的差异 （1）测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确； 什么是误差？ 误差从哪里来？ （2）仪器本身不准确 ； （3）环境温度、湿度变化。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 减小误差的方法 误差与错误 多次测量取平均值 使用更精密的测量工具 改进测量方法 误差不能避免；错误可以避免 误差 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 时间的测量 基本工具、生活中的表 百年前的自鸣钟 上世纪的闹钟 现代的表 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 时间的测量 基本工具：秒表 机械记时 电子记时 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 时间的单位 主单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）、毫秒（ms） 1h = 60 min = 3600 s 1s = 103 ms 国际单位制 单位换算 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 3 课堂小结 国际单位：m(米） 工具：刻度尺 换算关系: 生活中常见物体长度的估测 长度 工具：钟表、秒表 国际单位：s(秒） 换算关系: 生活中时间的估测 时间 概念 误差与错误的区别 减小误差方法 误差 重点：刻度尺的认识与使用方法 难点：估测与误差。 重、难点 说明：小结中的具体内容由学生自己填写，如误差的概念、长度的其它单位与换算关系等，这里只提供知识结构的框架。 4 典例分析 考点一、刻度尺读数 【例题1】 (19通州一模)如