1.2水的组成教案——浙教版八年级上册

同学 学科核心素养培养与个性发展研究 年 级 日 期 时 间 管理师 辅导教师 课 时 夯实基础 【课题】水的组成 查漏补缺 【教学目标】从微观认识水 兴趣激发 【教学重难点】水的电解实验 思维拓展 【考点解析】如何分辨生成物 行 为 与 习 惯 、 学 科 素 养 养 成 第2节 水的组成 A. 水的电解 1. 实验仪器：水电解器、直流电源 2. 实验现象 1) 通电后，两个电极上都有气泡产生 2) 与电源正极相连的玻璃管b内产生的气体体积小，与电源负极相连的玻璃管a内产生的气体体积大，且玻璃管b与玻璃管a内产生气体的体积比大约为1:2 3. 气体检验 1) 玻璃管b中的气体可使带火星的木条复燃，证明是氧气 2) 玻璃管a中的气体，被移近火焰时能够燃烧，火焰呈淡蓝色（如果气体量少，可能发出爆鸣声），证明是氢气 4. 实验结论 1) 水是由氢氧两种元素组成的 2) 水在通电的条件下，发生了分解反应，生成了氢气和氧气 B. 水分子的构成 1. 水分子中含有两种不同的、更小的粒子，这种粒子就是原子 2. 一个水分子中由两个氢原子和一个氧原子构成，因此我们可以说水是由氢元素和氧元素组成的 一、课前预习 1．请同学们认真预习课本内容。 2．通常情况下，水是一种 色、 气味、 味道的 体。在1个标准大气压下，水的沸点是 ，凝固点是 3．化学变化指的是 ，水的电解属于 我们在观察化学变化时，要注意哪些观察点？ 4．通过上学期的学习，我们了解到物质是由微粒构成的，回忆一下水、氢气和氧气是由什么微粒构成的？ 二、课堂互学 1．活动一：电解水的实验 （1）认识实验装置（注意实验条件） （2）观察实验现象 ①在水电解器的玻璃管里注满水，此时两玻璃管的液面 ，接通 ； ②可以观察到：两个电极上出现 ，两玻璃管内液面 ； 两玻璃管内液面变化的高度之比大概是多少？ （3）生成物检验 ①用点燃的火柴接触液面下降较多(即 )的玻璃管尖嘴，慢