第14课 理性之光-2020-2021学年高中历史岳麓版必修3 分层作业

课时分层作业(十四)　 (建议用时：35分钟) 1．马克思说，启蒙思想家们“已经开始用人的眼光来观察国家了，他们从理性和经验出发，而不是从神学出发来阐明国家的自然规律”。其中“理性”的含义是(　　) A．独立的思考与科学的判断 B．君主的权力与党派的信仰 C．集体的意志与精神的寄托 D．教会的判断与历史的传统 A　[根据关键词“启蒙思想家”和所学知识可知，“理性”指独立的思考与科学的判断。] 2．在研究欧洲文艺复兴运动和启蒙运动时，有学者指出：如果说文艺复兴为人文主义者们“清理了场地”，那么启蒙运动则是“大兴土木”。这里的“大兴土木”是指(　　) A．摧毁蒙昧和专制主义 B．建设工业文明国家 C．弘扬理性和科学思想 D．创立民主法治社会 D　[文艺复兴仅仅把人性从宗教束缚下解放出来。“大兴土木”则是提出了资本主义社会的蓝图，即所设想的能实现自由、平等的民主法治社会。] 3．孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；专制政体是按一个人的意志行使权力。他主张实行的政体是(　　) A．民主共和 B．贵族共和 C．君主立宪 D．君主专制 C　[孟德斯鸠的这段话，分别指出了共和政体、君主政体和专制政体的弊端，因此，他不赞成这三类政体，而是主张把这三类政体结合在一起，即实行君主立宪制，才能确保人民权利的有效行使和民主政体的确立。] 4．有学者认为：“启蒙并不是告诉你如何思考，而是启发人说，你原来就已经有充分的理智，只是精神上被管制的习惯使你既懒惰又没有勇气使用你的理智。”基于这种分析，他认为“启蒙”主要是(　　) A．知道应该怎样思考 B．彰显人性的尊贵价值 C．自主开拓精神家园 D．追求自由平等的理想 C　[本题考查启蒙运动。由材料“启蒙并不是告诉你如何思考”可知该学者认为启蒙不是告诉人们怎样思考，故A项错误；启蒙强调理性，不侧重彰显人性的尊贵价值，故B项错误；由材料可知，该学者认为启蒙是让人们在理智的前提下，不受管制，独立自主思考，故C项正确；该学者的观点没有涉及平等思想的内容，故D项错误。] 5．“兴起于18世纪初的美国文化，实乃启蒙运动和宗教改革运动撞击融合后的产物。两项运动有个共通之处——而这正是美式思维模式的根本。”这里的“美式思维模式的根本”是指(　　) A．反抗权威，强调个人自由 B．