专题6 写作-2020高考语文【创新教程】五年高考真题分类特训

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　最新试题精选􀅰语文 ９．解析:(１)本题考查图文转换的能力.先读２００６年度“天 津旅游”词云图可知,字号较大的词语有海河、蓟县、风 景、市区、泥人张、古文化街、年画等.海河、蓟县等属于 自然景观,古文化街、年画等属于人文景观.二者都属 于景观.由此可以概括出２００６年度天津旅游的特点. 再读２０１６年度“天津旅游”词云图可知,字号较大的词语 有文化、休闲、民俗、特色、相声等.文化、相声等属于城 市文化,侧重于主动体验文化.由此可以概括出２０１６年 度天津旅游的特点. (２)本题考查语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生 动的能力. 先从２０１６年度“天津旅游”词云图中选出大号词语,然后 组织文字.组织文字时,要注意使用修辞手法,比如设 问、拟人等. 答案:(１)例:２００６年游人对自然景观和人文景观的关注 度较高,侧重景观欣赏;２０１６年游人对城市文化和民俗 特色的关注度较高,侧重文化体验. (２)到天津看什么? 泥人张、杨柳青,都能开你眼界;到 天津听什么? 自然是别出心裁的相声;到天津吃什么? 狗不理.有了看的,听的,吃的,可以说一应俱全,还等 什么? 准备出发吧,天津正伸出双手欢迎你! １０．D　D的解释有些夸大其词. １１．解析:结合图像解说;理由充分;语言通畅. 答案:(示例)我觉得第一幅比较好.第一幅比较含蓄, 委婉的劝阻.第二三幅稍感强硬,让人不可接受. １２．解析:此题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、 生动. 答案:“我介意”的手势表达委婉,劝阻效果相对较弱. “不可以”的手势直接具体,劝阻效果较强. １３．解析:根据图示,这些文字材料的主要应是“亚投行”, 宾语应为其“具有什么样的意义”,根据资料,意义具体 化为“必将带动亚洲经济未来的强劲增长”;其它的“投 资方式”、“投 资 领 域”、“投 资 对 象”,应 在 文 中 一 一 找 出,化为长句中的定语或状语一一加入到合适的位置 即可. 答案:亚投行在交通、通信、能源等基础设施建设领域 以贷款、股权、投资等方式向亚洲各国提供的资金支持 必将带动亚洲经济未来的强劲增长. １４．解析:要注重整体阅读,兼顾图表的各个要素,比较数 据以及变化规律. 答案:(１)２０１３—２０１４年度,浙江省与全国图书报刊综 合阅读率比较. (２)浙江省报刊综合阅读率高于全国水平;图书阅读率 低于全国水平;浙江人应重视图书阅读. １５．略 １６．解析:首先,仔细阅读,整体把握.对图画有一个整体 的了解,把握主题或方向.要通过整体阅读,搜索并提 取有效信息.其次,注意图画细节.第三应当先抓住 特征客观描述画面.抓住能反映画面的特征进行详细 描述,描述时只要求对图画内容本身加以说明,不可超 越图画所给信息进行添枝加叶,不可用主观想象代替 画面中并不存在的东西.当然,如要求使用比喻、拟人 等修辞,那 就 结 合 画 面 进 行 合 理 的 想 象,进 行 生 动 描绘. 答案:一渠清泉,源自丹江口水库,从南阳上郑州,穿越 黄河,过焦作,出安阳,入河北邯郸,经邢台,走石家庄, 分流东至天津,北达北京.源源南水北流去,绵绵千里 饮甘泉. １７．解析:看图 写 诗 或 写 话,首 先 对 图 画 有 一 个 整 体 的 了 解,把握主题或方向.其次,注意图画细节,突出早春 的景物特征.第三,恰当使用词语、句式和修辞. 答案:示例一:一池水融融,几丝柳依依.天鹅知春暖, 悠游自在啼. 示例二:东风轻拂,柳条上钻出了片片嫩叶,丝丝柔条, 袅袅依依.几只黑天鹅伸着长长的脖子,如公主般雍 容优雅,在一池碧水中自在地嬉戏,悠然地游弋;绿水 微漾,泛起圈圈涟漪. 专题六　写　作 １．[写作指导]　这则作文材料既着眼于劳动思想的历史 溯源,也关注问题的现实呈现,以中国传统文化中关于 劳动的箴言、警句和习近平总书记对新时代劳动精神的 深刻阐释作为总领,将中华民族热爱劳动的优秀传统与 当下社会一些对劳动的偏差认识、错误态度进行对比, 引导青少年学生对这一现象及劳动本身进行深入思考, 自觉弘扬劳动精神,以期在全国青少年乃至全社会中形 成热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动、参与劳动的良好风 气,充分 发 挥 高 考 作 文 在 推 动 劳 动 教 育 方 面 的 导 向 功能. 题目延续往年材料加写作任务的作文题型,文体上也继 看图作文、书信写作后,以演讲稿这一应用文文体考查. 今年的作文题目任务指令明确,审题不偏不难,内容可 放可收,角度大小可控,演讲稿文体特点鲜明,富有逻辑 性、针对性、说理性、感染力和鼓动性. 立意角度:(１)劳动是幸福的源泉;(２)尊重劳动,体现现 代人的良好素质;(３)爱劳动,要有实际行动. [范文] 热爱劳动