精选15 不等式选讲-2020年高考数学(理)108所名校押题精选

2020-06-22
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内容正文:

精选15 不等式选讲 1.已知,,且. (1)若,求x的取值范围; (2)恒成立,求m的取值范围. 2.已知函数. (1)当时,求不等式的解集; (2)令,的图象与两坐标轴的交点分别为,,,若三角形的面积为,求的值. 3.已知函数, (1)当时,求不等式的解集; (2)若不等式的解集包含,求的取值范围. 4.已知函数,. (1)当时,解不等式; (2)若存在满足,求实数的取值范围. 5.已知函数. (1)解不等式; (2)若正数,,,满足,求的最小值. 6.已知函数,. (Ⅰ)当时,解不等式; (Ⅱ)当时,恒成立,求实数的取值范围. 7.已知函数. (1)求不等式的解集; (2)设,若对任意成立,求的最大值. 8.已知,. (1)求证:; (2)求证:. 9.已知,,,函数. (1)当时,求不等式的解集; (2)若的最小值为,求的值,并求的最小值. 10.(1)求的最大值; (2)设,,,且,求证:. 11.已知是正实数,且, 证明: (1); (2). 12.设函数. (1)解不等式; (2)若对一切实数均成立,求实数的取值范围. 13.已知不等式的解集是. 求实数a,b的值: 解不等式. 14.已知,函数. (1)若,解不等式; (2)若函数,且存在使得成立,求实数的取值范围. 15.已知函数 (1)解不等式; (2)若恒成立,求的取值范围. 16.设函数. (1)求不等式的解集; (2)若关于的不等式有解,求实数的取值范围. 17.已知函数. (Ⅰ)当时,求不等式的解集; (Ⅱ)若时,,求的取值范围. 18.已知函数的单调递增区间为. (Ⅰ)求不等式的解集; (Ⅱ)设,证明:. 19.已知. (1)解关于的不等式; (2)若恒成立,求实数的取值范围. 20.已知函数,. (1)若不等式对恒成立,求实数的取值范围. (2)设实数为(1)中的最大值,若实数、、满足,求的最小值. 21.已知函数. (1)当时,解不等式; (2)当时,不等式成立,求实数a的取值范围. 22.已知函数. (1)求的最小值; (2)若存在实数,使得成立,求实数的取值范围. 23.设() (1)证明:; (2)若,求的取值范围. 24.已知函数,若的解集为. (1)求并解不等式; (2)已知:,若对一切实数都成立,求证:. 25.已知,,设函数, (1)若,求不等式的解集; (2)若函数的最小值为2,证明:. 26.已知函数(,,)的图象过定点 (1)求证:; (2)求的最小值. 27.已知函数的最大值为. (1)求不等式的解集; (2)若、、均为正数,且满足,求证:. 28.设函数. (1)求不等式的解集; (2)若的最小值为,且,求的最小值. 29.已知、、、是正实数,且,. (1)证明:; (2)当为何值时,取得最大值? 30.设a,b是正实数,求: (1)若,求的最小值; (2)若,求的最大值. 31.已知函数,函数. (1)当时,求实数x的取值范围; (2)当与的图象有公共点,求实数m的取值范围. 32.已知函数. (1)当时,求不等式的解集; (2)若恒成立,求实数的取值范围. 33.已知函数. (1)求不等式的解集; (2)记函数,且的最大值为,若,求证:. 34.已知实数,,且,函数. (1)求的取值范围; (2)对于任意恒成立,求的取值范围. 35.已知函数f(x)=|x﹣a|+x,a∈R. (Ⅰ)若f (1)+f(2)>5,求a的取值范围; (Ⅱ)若a,b∈N*,关于x的不等式f(x)<b的解集为(﹣∞,),求a,b的值. 36.设函数,. (1)当时,求不等式的解集; (2)若关于x的不等式有解,求a的取值范围. 37.已知函数. (1)当时,求的最小值; (2)若函数的定义域为,求实数的取值范围. 38.已知f(x)=|x﹣1|﹣|ax﹣2a|(其中a∈R). (Ⅰ)若a=1,求不等式f(x)<1的解集; (Ⅱ)若不等式f(x)≥x﹣4对∀x∈[2,8)恒成立,求a的取值范围. 39.已知函数,其中. (I)若,求实数的取值范围; (II)记中的的最大值为,若正实数满足,求的最小值. 40.已知函数. (1)解不等式; (2)若,,,求证:.[来源:学#科#网] 41.已知函数f(x)=2|x+2|+|x﹣3|. (1)求不等式f(x)≥8的解集; (2)若a>0,b>0,且函数F(x)=f(x)﹣3a﹣2b有唯一零点x0,证明:f(x0). 原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!6 $$ 精选15 不等式选讲 1.已知,,且. (1)若,求x的取值范围; (2)恒成立,求m的取值范围. 【解析】(1)把代入原不等式得, 此不等式等价于或或 分别解得:或货,故原不等式解集为 (2),当且仅当,时取等号, ∴,故. 2.

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