1.1认识计算机网络-粤教版高中信息技术选修三教案

1.1 认识计算机网络教案 一、学习目标 1、知识与技能：认识什么是计算机网络。 2、过程与方法： 通过观摩与讨论，引导学生认识计算机网络的概念。   3、情感态度价值观：调动学生主动参与学习活动，激发其学习热情和潜能。培养学生多角度分析问题的思维方法。 二、学习重点 引导学生善于归纳总结，把握计算机网络的主要功能;强调观察学习，关注身边的技术应用与发展;培养学生多角度分析问题的思维方法，把握计算机网络分类的标准。 3、 学习方法 1、交流、讨论的学习方法。 2、观察调查学习方法，将获取的资料归纳和总结，形成表格。 四、学习时间 1课时 五、学习环境 计算机网络实验室、网络中心。 6、 学习过程 学习环节 学习活动过程 设计意图 （一）新课导入 1、教师导人:计算机网络给我们工作生活带来了不少的方便和乐趣，在认识计算机网络这一名词之前，先体验和分享一下它有哪些功能。(10分钟) 激发学生的学习兴趣，自然过渡到本节内容的学习。 （二）讨论交流计算机网络的功能 1、分组(5人组，共分6组)交流与分享，讨论两个问题: （1）调查生活中有哪些地方使用了计算机网络。 （2）尝试归纳计算机网络有哪些功能。 2、数师小结：通过对计算机网络应用经验的交流与分享，同学们彼此能了解更多新的网络应用经验与知识，通过归纳能够概括出计算机网络的主要功能。这就是一个共同学习的经历。 培养学生的自主学习意识和能力。 （三）实地考察计算机网络的组成 1、观摩学校网络的建设情况（有条件的可到实地观摩，没条件看网络拓扑图） 归纳总结计算机网络的组成： （1）两台或两台以上独立的计算机 （2）传输介质与通信设备 （3）通信协议 通过实地考察，让学生对计算机网络有一个总体的、感性的认识。培养学生的观察学习能力和观察思考能力。 （四）合作探究给计算机网络下定义 学生独立阅读教材，找出书中的定义。根据计算机网络的功能和组成，学生自己给“计算机网络”下个定义。 老师给“计算机网络”下个确切的定义，从功能和组成两方面。（15分钟） 通过信息的获取和比较，做出一个决策的过程；强调小组合作与讨论，增强学习效果，最后老师总结得出定义 （五）归纳概括 安排每组1分钟的发言时间，请同学们谈谈对计算机网络的认识和分类方法。（10分钟） 教师归纳概括，如何理解计算机网络的定义，计算机网络的分类