第三章 第1讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律-2021高考物理【优化探究】一轮总复习课时作业(人教版)提升

2020-06-18
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[课时作业·巩固提升]             精选名校试题 考点全面覆盖 选择题 1.(多选)早期物理学家关于惯性有下列说法,其中正确的是(  ) A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性 B.没有力的作用,物体只能处于静止状态 C.行星在圆周轨道上保持匀速率运动的性质是惯性 D.运动物体如果没有受到力的作用,将继续以同一速度沿同一直线运动 解析:物体不受外力作用时,将保持静止或匀速直线运动状态,物体具有的保持原来运动状态不变的性质叫惯性,也可以说抵抗运动状态变化的性质是惯性,故A、D正确;没有力的作用时物体处于平衡状态,即物体处于静止或匀速直线运动状态,故B错误;行星在圆周轨道上做匀速圆周运动,是因为受到万有引力的作用产生向心加速度,故C错误. 答案:AD 2.(2020·江西红色七校模拟)牛顿在总结C·雷恩、J·沃利斯和C·惠更斯等人的研究结果后,提出了著名的牛顿第三定律,阐述了作用力和反作用力的关系.下列关于作用力和反作用力的说法正确的是(  ) A.物体先对地面产生压力,然后地面才对物体产生支持力 B.物体对地面的压力和地面对物体的支持力互相平衡 C.人推车前进,人对车的作用力大小等于车对人的作用力大小 D.物体在地面上滑行,物体对地面的摩擦力大于地面对物体的摩擦力 解析:由作用力和反作用力的同时性知,A错误;B项中两力为作用力和反作用力,不是平衡力,B错误;作用力和反作用力大小相等,C正确,D错误. 答案:C 3.(2020·安徽八校联考)磁性冰箱贴既可以用来装饰冰箱,也可以用来记事备忘,当冰箱贴紧紧吸住侧壁不动时,下列说法正确的是(  ) A.冰箱贴受到三个力作用 B.冰箱贴受到四个力作用[来源:学&科&网Z&X&X&K] C.磁性吸力和弹力是一对相互作用力 D.冰箱贴受到的摩擦力的大小大于其受到的重力 解析:对冰箱贴受力分析可知,受到重力、摩擦力、冰箱侧壁对它的磁性吸力、冰箱侧壁对它的弹力四个力作用,故A错误,B正确;磁性吸力和弹力是一对平衡力,故C错误;由于冰箱贴相对地面是静止的,因此冰箱贴受到的摩擦力的大小等于其受到的重力,故D错误. 答案:B[来源:学。科。网] 4.(多选)(2020·浙江嘉兴模拟)如图所示是我国首次立式风洞跳伞实验,风洞喷出竖直向上的气流将实验者加速向上“托起”.此过程中(  ) A.地球对人的吸引力和人对地球的吸引力大小相等 B.人受到的重力和人受到气流的力是一对作用力与反作用力 C.人受到的重力大小等于气流对人的作用力大小[来源:学&科&网] D.人被向上“托起”时处于超重状态 解析:地球对人的吸引力和人对地球的吸引力是一对相互作用力,等大反向,A正确;相互作用力是两个物体间的相互作用,而人受到的重力和人受到气流的力涉及人、地球、气流三个物体,不是一对相互作用力,B错误;由于风洞喷出竖直向上的气流将实验者加速向上“托起”,在竖直方向上合力不为零,所以人受到的重力大小不等于气流对人的作用力大小,C错误;人被向上“托起”时加速度向上,处于超重状态,D正确. 答案:AD 5.A是用绳拴在车厢底部的氢气球,B是用绳挂在车厢顶部的金属球,开始时它们和车厢一起向右做匀速直线运动,若突然刹车使车厢做匀减速运动,则下列图中能正确表示刹车期间车内情况的是(  ) 解析:当汽车匀速运动时,两绳均保持竖直,当车突然刹车时,氢气球比同体积空气质量小,惯性小,故氢气球A相对车向左运动,而金属球比同体积空气质量大,惯性大,故金属球B相对车向右运动,故D正确.[来源:Zxxk.Com] 答案:D 6.如图所示,用弹簧测力计悬挂一个重力为G=10 N的金属块,使金属块一部分浸在台秤上的水杯中(水不会溢出).若弹簧测力计的示数变为FT=6 N,则台秤的示数比金属块没有浸入水前(  ) A.保持不变        B.增加10 N C.增加6 N D.增加4 N 解析:对金属块受力分析,由平衡条件可知,水对金属块的浮力为F=G-FT=4 N,方向竖直向上,则由牛顿第三定律可得,金属块对水的作用力大小为F′=F=4 N,方向竖直向下,所以台秤的示数比金属块没有浸入水前增加了4 N,选项D正确. 答案:D 7.(多选)(2020·河北保定模拟)如图,一个人站在水平地面上的长木板上用力F水平向右推箱子,木板、人、箱子均处于静止状态,三者的质量均为m,重力加速度为g,则(  ) A.箱子对木板的摩擦力方向向右 B.木板对地面的摩擦力方向向左 C.木板对地面的压力大小为3mg D.若人用斜向下的力推箱子,则木板对地面的压力会大于3mg 解析:以箱子为研究对象,水平方向上,木板对箱子的摩擦力与人推箱子的力平衡,所以,木板对箱子的摩擦力方向向左,根据牛顿第三定律,箱子对木板的摩擦力方向向右,选项A正确;以整体为研究对象,地面对木

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