语文版八年级下册语文 《背影》教学设计+检测无答案

《背影》（2课时）教学目标双向表 学习水平 学习内容 识记 （A） 理解 （B） 分析 （C） 综合 （D） 评鉴 （E） 应用 （F） 检测方法 词语积累 赋闲 迂 颓唐 触目伤怀 蹒跚 情郁于中 祸不单行 狼藉 √ √ √ 填空题 选择题 写作特点 1、 语言质朴简洁 2、 抒情深沉自然 √ √ √ 简答 阅读分析题 修 辞 反语 “聪明” √ √ √ 简答题 填空题 结 构 “背影”为线索，结构精妙 √ √ 阅读分析题 主 题 父亲疼爱儿子，儿子体贴父亲，父子情深 √ √ √ √ 阅读分析题 欣赏评价提 刻画人物形象的方法 语言描写 √ √ √ √ 欣赏评价题 动作描写 外貌描写 √ √ √ √ 欣赏评价题 文学知识 散文的基本特点 ：形散而神不散 √ √ 填空题 朱自清 √ √ 填空题 散文家、诗人 学者 民主战士 √ √ 填空题 判断题 其 他 课外延伸 √ 阅读分析题 欣赏评价题 二、《背影》（3课时）教学设计建议 一、关于教材分析与处理： （一）现代文教学要求 新课标对现代文阅读教学的要求中强调“用普通话正确地流利地有感情地朗读课文”、“整体感知课文的大致内容”、“从课文中找出感受最深的句子或段落”、“欣赏课文中优美精辟的语句” 、“用圈点批注的方法精读课文”等。这些要求是展开本课教学的依据 （二）教材内容分析 《背影》是朱自清早期散文代表作，是一篇叙事性散文。本文通过描写父亲的“背影”来歌颂父亲，把父亲对儿子的关爱之情展现得淋漓尽致。本文从不同的角度去赞美爱，能够使学生在其中深刻的体会这种相怜相爱的感情。 《背影》是语文版八年级下册第一单元第一课的一篇讲读课文。它在教材中具有特殊的地位和作用。 1、能很好地引导学生感受爱、表达爱。这一单元是以“让世界充满爱”这一主题编排的一组叙事性作品单元。五篇课文诉说的都是对普通人，尤其是对弱者的关爱，使学生从课文中感悟到“爱”，这种博大的感情，培养自己的爱心和同情心，从而陶冶自己的情操。《背影》就处于由亲情扩展