苏科版数学七年级下册 第七章 数学活动 利用平移设计图案 教案

苏科版七年级下册数学活动《利用平移设计图案》教学设计 《利用平移设计图案》是苏科版数学七年级下册第7章数学活动的内容。第三节我们学习了平移的定义、性质及简单图形的平移画法，为本节课利用平移设计图案奠定了基础。同时，观察、认识、分析生活中的平移现象，让学生对平移有进一步的认识，主要目的在于让学生更好地理解现实世界，感受平移与生活的广泛联系和丰富的文化价值。 1 教学目标 通过上述对本节课教学内容、地位和作用的分析，结合“认识并欣赏平移在自然界和现实生活中的应用。”这样的课标要求和本班学生基础较好、思维发散的实际，确定本节课教学目标如下： ⑴知识与技能 能按要求作出简单平面图形经平移后的图形；能利用平移进行一些图案设计。 ⑵过程与方法 经历观察、分析、作图的过程，进一步理解平移及其性质，发展空间观念；培养学生分析问题能力和语言表达能力。 ⑶情感态度与价值观 体会平移在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值；在自主探究和合作探究过程中，培养创新意识，激发学习兴趣，增强团队精神。 2 教学重、难点 重点：能够按要求作出简单平面图形经过平移后的图形 难点：能利用平移进行一些图案设计 3 教法、学法 教法：图片演示、启发引导、课堂讨论 学法：动手实践、自主探究、合作探究 4 课时安排：1课时 5 课型：新授课 6 教学过程 6.1导入课程 上这节课的前两天便让学生充分收集生活中的利用平移设计的图案，教师筛选并剪辑成一段2分钟的视频。请同学们欣赏视频，认真观察视频中图片的特点并感受平移图形的美，引入本节课内容《利用平移设计图案》。 （播放视频，2分钟） 让学生经历观察生活、收集图片的过程，感知生活中无处不在的平移现象，感受平移的美与和谐，体验平移在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。 6.2 新课教学 活动一：自主探究——分析作品 问题1：图一是由图“回”向右平移而成的，将准备好的纸片沿虚线剪开， 　 （1）怎样改变图形的位置可以得到图二？ （2）如果虚线以下的部分向右平移4格，得到怎样的图形？ 答：将图一沿虚线剪开之后，将下半部分向右平移2格. 问题2：如图，小船经过平移到了新的位置，你发现缺少什么了吗？请补上。 答：缺少了船上的小旗子。 活动二：自主探究——剪纸展示 取一张长方形的纸片，将