人教版八年级物理上册集体备课教案2.4噪声的危害和控制

集体备课通用教学案 学科： 初中物理 课题： 2.4《噪声的危害和控制》 蓝山县民族中学 20 年 期 年级 主备人 执教人 课时 总课时 执教时间 备课成员 学案编号 RJWL8S-09 学习目标 【知识与技能】 1、了解噪声的来源和危害。 2、知道防治噪声的途径，增强环境保护意识。 【过程与方法】通过体验和观察，了解控制噪声的思路。 【情感态度与价值观】通过学习，养成热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。 重点难点 【教学重点】噪声的危害以及控制噪声的措施 【教学难点】结合实际，提出控制噪声污染的措施和提高学生的环保意识。 学具准备 教师准备：多媒体、示波器（有条件的学校）、音叉和小锤、泡沫塑料块和玻璃。 学生每组准备：闹钟、报纸、空纸盒、海绵；调查校园和家园周围存在的噪声并提出防治措施。 课型 新授课 教法学法 演示法、观察法、分析讨论法、多媒体辅助法 步骤 师生互动设计 二次备课 教 学 过 程 一、创设情境，激趣诱思 【播放声音】首先送给同学们一段音乐——《月光下的凤尾竹》作为礼物，当同学们都沉浸在音乐里时，老师用泡沫塑料块摩擦玻璃发出刺耳的声音。 【提出问题】你听完这两段声音有什么感受？ 【学生活动】思考，质疑： （1） （1）噪声是怎样产生的？ （2） （2）它对人体有那些危害？ （3） （3）怎样才能有效地防止或减弱噪声？ 【导入课题】声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声，随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害。那你想知道有关噪声的哪些知识呢？ 同学们提出的问题都很好，这就是我们今天这节课要解决的问题。 板书课题：§2.4噪声的危害与控制 【过渡问题】你知道声音是怎么产生的吗？乐音和噪声的波形有什么不同呢？ 步骤 师生互动设计 二次备课 教 学 过 程 二、师生互动， 探究新知 探究问题一：噪声的来源 1、噪声 【演示实验】分别用示波器展现敲响音叉时产生的声音的波形和泡沫塑料块刮玻璃时产生的噪声的波形（没示波器的学校直接出示图片）。 提问：它们的波形有何不同？ 音叉波形和噪声