人教版八年级物理上册集体备课教案2.3声的利用

集体备课通用教学案 学科： 初中物理 课题： 2.3《声的利用》 蓝山县民族中学 20 年 期 年级 主备人 执教人 课时 总课时 执教时间 备课成员 学案编号 RJWL8S-08 学习目标 【知识与技能】了解现代技术中与声有关的知识的应用。 【过程与方法】通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料，获得社会生活中声的利用方面的知识。 【情感态度与价值观】通过学习，了解声在现代技术中的应用，进一步增加对科学的热爱。 重点难点 【教学重点】回声定位和回声测距。 【教学难点】（1）区分声和声音 （2）理解声传递能量。 学具准备 ①多媒体课件。②实验器材：扬声器、蜡烛、火柴。 课型 新授课 教法学法 演示法、观察法、分析讨论法、多媒体辅助法 步骤 师生互动设计 二次备课 教 学 过 程 一、情景导入 三个视频引入新课 播放影片《功夫》片段。 问：电影中的“狮吼功”你相信吗？ 师：请继续观看视频《声音击碎玻璃杯》 问：你相信声音可以击碎玻璃杯吗？ 师：请再观看视频《超声波碎石》问：你相信超声波可以击碎人体内的胆结石、肾结石吗？ 问：你知道这是什么物理知识在医疗中的运用？ 【问题展示】图片： 多媒体展示几种声音在生活中的应用实例：铁路工人用铁锤敲击钢轨会从异常的声音中发现松动的螺栓，医生通过听诊器诊断疾病，远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境…… 学生欣赏并交流讨论，自然界中的声现象非常多，声音在生活和生产中有很多的应用，你能列举一些例子吗？ 【学生活动】学生由预习举例讨论。 可见，声有我们意想不到的作用，今天我们就来学习第二章第3节 声的利用。 【板书】§2.3 声的利用 步骤 师生互动设计 二次备课 教 学 过 程 二、自主学习、合作探究 探究活动（一）声与信息 学生阅读课本并思考：日常生活中，哪些事例说明了人们可以利用声来传递信息？对这些例子，可以分类吗？按怎样的依据来分好？ 1．从异常声音中获取信息 轰隆隆的雷声——预示下雨 听诊器听心跳声——诊断心脏的情况 听敲铁轨的声音——判断螺栓松动 汽车修理师听汽车发动机的声音——判断故障 小结：声音能够传递信息