人教版音乐九年级上册第2单元选听《索尔维格之歌》教案

《索尔维格之歌》教案 教学目标 1、通过欣赏《索尔维格之歌》，让同学们体会意大利歌曲之美。 2、能够用圆润、有感情的声音演唱。 3、体会女声独唱的音色和表示力。 教学重点 学生能够听辨出歌曲《索尔维格之歌》。能够用圆润、有感情的声音演唱。 教学难点 了解挪威歌曲的特点。体会女声独唱的音色和表示力。 教学方法 讲解法、听赏法。 教具 多媒体课件、教科书。 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、导入 介绍抒情歌曲的概念。 抒情歌曲：当代人们最熟悉、最喜爱的歌曲体裁，抒情歌曲以音乐最擅长的感情抒发功能为特征，在人们的音乐生活里收到了最广泛的注意。 三、新课教学 1、作者介绍。 埃•格里格（1843～1907），挪威作曲家，19世纪下半叶挪威民族乐派代表人物。1843年6月15日格里格生于卑尔根的商人家庭，1907年9月4日卒于同地。6岁随母学钢琴，得到音乐启蒙教育。经著名小提琴家布尔推荐，1858～1862年在莱比锡音乐学院学习。 格里格一生经历了挪威民族独立运动高涨的年代，具有进步的民主爱国思想。他沿着布尔、诺拉克等人开创的道路，努力钻研民间音乐。在创作实践中，他借鉴欧洲各国音乐传统，特别是19世纪以来浪漫主义音乐发展的成果，通过对民族历史的歌颂，对祖国大自然和民间生活的艺术感受，创作出具有挪威民族特色和浓厚乡土气息的音乐。 其代表作品有《培尔•金特》组曲、《a小调钢琴协奏曲》、《挪威农民舞曲》等。 2、歌曲介绍。 《索尔维格之歌》是格里格为诗剧《培尔•金特》写的作品，由剧中人索尔维格演唱。歌曲表现了索尔维格等待爱人培尔•金特的归来，从头发青青一直到白发苍苍，始终不渝。 3、聆听歌曲，谈剧中主人公是怀着怎样的心情在等待？ 主人公是怀着忧虑的心情在等待。 4、曲作者又是用怎样的旋律来表现这种情绪的呢？ 歌曲前半部以小调的阴暗色彩，表现索尔维格旷日持久等待的忧虑心情，后半部分仅用一个“啊”，表现了她在想象中对培尔•金特必将归来的信心和喜悦，这是一首表白忠贞之情、永恒之爱的歌曲。 四、小结 $$