人教版高中历史选修四第四单元第三课 新土耳其的缔造者—凯末尔（共22张PPT）

19世纪以来奥斯曼土耳其帝国疆域的变迁 地中海 黑海 课标要求： 1.了解凯末尔在领导土耳其民族独立运动中的主要活动； 2.评价其在土耳其民族独立和复兴中的贡献。 一 怀揣梦想 从军报国 二 领导革命 缔造新国 三 学习西方 全面改革 四 伟人已逝 其法犹存 12岁那年，他违背母亲的意愿，偷偷考入了萨洛尼卡的一所军事中等学校。在军校学习期间……他立下宏愿，要读尽天下的好书，以历史上的英雄人物为自己学习的楷模。长大后成为国家民族有用的 ──《中东国家通史土耳其卷》 怀揣梦想 从军报国 青少年时代的凯末尔为什么改变理想？ 栋梁之材。 栋梁之材。 但是，奥斯曼帝国的软弱，社会的不公正以及西方列强外交官的飞扬跋扈、傲慢无礼的现状，都在凯末尔的脑海里留下了极为深刻的印象……凯末尔一面刻苦学习，一面思虑着国家的前途、民族的命运，社会的黑暗与人民的痛苦，时常使他冥思苦想通宵达旦……他逐渐地抛弃了政治的天真，越来越深入地卷入了青年军官中的政治活动，最终加入了青年土耳其人的政治组织，成为一名反对素丹血腥专制统治的坚定革命者。 ──《中东国家通史土耳其卷》 “为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。” ——凯末尔 但是，奥斯曼帝国的软弱，社会的不公正以及西方列强外交官的飞扬跋扈、傲慢无礼的现状，都在凯末尔的脑海里留下了极为深刻的印象……凯末尔一面刻苦学习，一面思虑着国家的前途、民族的命运，社会的黑暗与人民的痛苦，时常使他冥思苦想通宵达旦……他逐渐地抛弃了政治的天真，越来越深入地卷入了青年军官中的政治活动，最终加入了青年土耳其人的政治组织，成为一名反对素丹血腥专制统治的坚定革命者。 ──《中东国家通史土耳其卷》 1、背景： 一战战败，协约国妄图肢解土耳其， 土耳其民族危机空前严重 领导革命 缔造新国 2、对策： 凯末尔领导人民进行反帝国主义侵略、捍卫民族主权的斗争 3、主要活动： 地 中 海 黑 海 时间 革命活动 1919年9月 号召人民用一切代价捍卫民族尊严和荣誉，“不独立、毋宁死” 1920年4月 在安卡拉召开大国民议会，凯末尔任主席兼国民军总司令 1922年9月 击败希腊等国的入侵，取得民族独立运动的初步胜利 1923年7月 签订《洛桑条约》，维护了国家独立和基本主权 1923年10月 大国民议会宣布土耳其为共和国，凯末尔被选为总统。标志着凯末尔革命的胜利。 对本国 ①使土耳其摆脱民族危机，赢得独立，结束了奥斯曼帝国封建专制统治，建立现代资产阶级共和国； ②为发展民族经济，推动文化和社会进步，创造了前提条件； 对世界 ③鼓舞了世界殖民地、半殖民地国家的民族运动。 依据上述活动，说明凯末尔革命胜利的意义 但是，赢得国家独立和自由的土耳其仍然面临着国内诸多问题。土耳其是一个封建神权的专制国家，政教合一的专制统治阻碍着社会的发展；社会等级制度森严，重男轻女思想严重，实行一夫多妻制；文字异常复杂，全国识字的人非常少；经济文化非常落后…… 土耳其共和国建立初面临哪些问题？ ①腐朽的封建神权专制（政教合一的封建专制） ②等级森严和社会习俗落后； ③落后的文化教育； ④落后的经济（农业国） 学习西方 全面改革 1.针对共和国建立初期面临的问题，凯末尔认为哪个是最迫切需要改变的？ 2.他选择了怎样的方式解决这些问题？为什么？ 将国家从封建和宗教的束缚下解放出来 方面 针对问题 解决措施 实施效果 政治 司法 政教合一 封建国家 ①废除素丹、哈里发，实行政教分离 ②改革司法，仿照西方法律制定宪法等 将封建君权和神权政体变成资产阶级共和国，实现了民主化、世俗化 民主化、法制化、世俗化 学习西方 全面改革 方面 针对问题 解决措施 实施效果 经济 落后的农业国 推行国家主义，国家主导工业化建设 成为世界上工业增长速度最快的国家之一，为国民经济现代化奠定基础 以俄为师，国家主导 学习西方 全面改革 方面 针对问题 解决措施 实施效果 文化教育 宗教垄断教育、阿拉伯字母异常复杂 ①设立宗教事务局关闭宗教学校 ②教育机构隶属国家 ③用拉丁字母书写土耳其语 教育脱离宗教，培养了大批人才，为融入西方社会准备了 语言条件 文化科学化、世俗化 学习西方 全面改革 阿拉伯语 صباح الخير 拉丁语 Bonus oriens 英语 Good Morning 汉语 早上好 方面 针对问题 解决措施 实施效果 社会生活 陈规陋习 废陈规陋习；改革服饰等； 妇女有政治权利等 ①改变传统观念，利于文明传播 ②提高妇女地位，解放妇女思想