高考作文辅导课件：逆向思维与立意构思（含教案）

写作思维训练------逆向思维 1、使学生明白什么是“逆向思维” 2、学会在作文中运用反向立意 教学重点：使学生明白什么是“逆向思维” 教学难点 ：学会在作文中运用反向立意 课时：一课时 教学方法：讲练结合，辅以课件展示。 教学步骤： 课前准备：布置学生课外完成几个词语新解：知足常乐、愚公移山、杞人忧天、异想天开、当一天和尚撞一天钟、良药苦口利于弊、艺高人胆大。任选一个新解并说出理由。 教学新课 一导入：由两幅图片及“索古尔干红”的故事引入 今天我要给耿辉同学做个智力测验：假设今天你大宴宾客，一桌饭菜都点好了可是没有你还有我们需要的就，请问该怎么办？有一个人的做法却是不同的。引入 索古尔干红： 一天，小城最豪华的酒楼里来了一群客人，他们刚入座，为首的就掏出一沓大票放到桌上，指明要酒楼老板为他们点一桌名贵菜肴，还要上酒楼最高级的美酒。 　　菜陆续上齐了，老板兴致勃勃地让伙计搬出路易十三，轩尼诗等到数十种名酒，让客人挑选．谁知这班人只瞥了一眼，就问：”有‘索古尔干红’吗？”酒店老板从来没有听到过有这么一种酒，张口结舌地问：”什么……什么干红？””索古尔干红！””索古尔干红？”老板立刻派伙计联系全城各大酒店，可是都没有结果．这班人见老板拿不出索古尔干红，竟连一桌已经付了钱的菜都没碰，就离席而去。 这事儿一传开，全城轰动，大家纷纷猜测，这索古尔干红到底是一种什么样的酒。后来，当索古尔干红终于在小城出现时，期盼已久的小城人立刻将它们抢购一空．也直到这时，人们才惊奇地发现。这种干红的酿造商，竟然就是当初到豪华酒楼点菜的那班人．聪明的制造商正是利用了人们的好奇心理，在小城做了一次成功的推销广告，打响了他的牌子。 -----我们发现在面对同一事物，人们认识问题的角度方法各不相同，做法也风格迥异。就好像这两幅图（幻灯2）其实是同一幅图，但角度不同，结果也不一样。从思维的角度上讲，其实就是我们常说的----逆向思维 二、请同学们根据刚才那个故事和这两幅画给这种思维做个诠释 1、定义：逆向思维是人们重要的一种思维方式。逆向思维也叫求异思维，它是对司空见惯的似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。简单的说就是能善于思考见常人之所未见，想常人之所未想。那么，我们把这种思维用于写作当中会出现什么效果呢？（打幻灯4） 2、赏析课文《不求甚解》（学生讨论） 一篇成功的作文，贵在有个性、有创意。古人云：“文章切忌随人后。”“文若春华贵出新。”可见“创新”是写作的一个永恒而重要的话题。其实，写作的“创新”是一个相对的概念，是相对于“旧”而言的，即要求文章立意新颖、选材新颖、手法新颖、形式新颖和语言新颖等。总之，要能给人一种耳目一新、别具匠心的新感觉。 2、什么是逆向思维立意 所谓逆向思维，也叫反弹琵琶，即同样一个话题，避开一般同学的构思和立意，“人褒我贬，人贬我褒”，巧妙地从相反或相对立的角度去立意，给人新的启迪和感受。逆向思维法具有挑战性，常能出奇制胜，取得突破性解决问题的方法。 3、逆向立意训练 班门弄斧：常规思维 （本义）在鲁班门前舞弄斧子。比喻在行家面前卖弄本领，不自量力。 （逆向思维）： “下棋找高手、弄斧到班门”，这样可以使人少走弯路,大大提高自己的技艺，更快地向别人推销自我，扩大自己的知名度。 所以，反其意而用之，从超出常规的角度能另出新意、出奇制胜。 4、君子动口也动手（实际操练） 动口：给出一些词语，让学生进行逆向思维，这既要确定好逆向的观点，还要找到相应的理论论据和事实论据；学生讨论后发言；教师加以汇总 杞人忧天 异想天开、 当一天和尚撞一天钟 东施效颦 指导思考的步骤：先弄明本义、简释成语，点明寓意，然后从逆向提出观点。 （学生讨论，形成提纲） 杞人忧天：是说古代那位杞人非常担心天要崩塌下来将无处栖身,真是“天下本无事，庸人自扰之”,随着社会的发展,人们认识到“忧天”也有一定的道理,强调人类对地球应有一定的忧患意识从而防患未然。 杞人忧天：[原意]比喻不必要的忧虑：多是批评人考虑得太多。 [逆出的观点]多考虑些是对的、是好的。 [分析与论证] 1.多思可使人领悟人生、洞悉社会，摆脱肤浅，走向睿智；多思才能有所发现，有所创造。 2.多考虑些也包括了忧患意识。忧患意识是一种直面人生，正视现实的精英心态；忧患意识激励人们发奋图强、抗争命运。 3.不有忧患意识，近者祸患己身，远者殃及子孙。 从政的没有忧患意识，就可能因贪污索(受)贿而坐牢杀头；搞化工的不有忧患意识，就会祸及己身及一方百姓身心，甚而延及子孙后代。 《彾官传序》中的庄宗 现代工业 墨西哥湾原油泄漏 异想天开——般用来形容人想入非非，不切实际 （正向思维）：人应该从实际出发，不可有过于离奇的想法。 （逆向思维）：如果不跳出习惯性思维，如果不想得