高考作文写作备考：2020贵州省高考适应性测试作文指导与例文（范文展示及技法借鉴）

高考作文写作备考：2020贵州省高考适应性测试作文指导与例文（范文展示及技法借鉴） 【原题展示】阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得汇露个人信息；不少于800字。 【试题评价】一是材料采用漫画形式，形象生动，更容易走进考生心灵。二是延续了2019年高考全国课标3卷“人文情怀”命题思路，立足“立德树人”，从最易调动联想、情感的生活现象入手，融情感互动、理性思考于一题，值得点赞！ 【写作指导】试题要求“结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意”，这是作文的立足点与出发点，否则可能出现偏题。 那么考生怎样把握“材料内容和寓意”呢？一是看“画”，画中的长辈一只手为孩子撑着伞，另一只手紧紧地抓住肩上行囊，额头上渗着汗珠。二是看“文字”，“所有的岁月静好，都不过是有人在替你负重前行”。考生将两者结合起来思考，不难想到：安静、幸福的学习生活，都是由父母、师长、社会各界的人士在为我们奉献付出。 根据漫画寓意，考生可以人以下几个方面立意： 1.着眼家庭生活，从父母的角度立意——“谁言寸草心，报得三春晖。”哪个孩子无忧无虑的生活背后，没有父母的艰辛付出，哪个远行的孩子的后背，没有烙下父母惦记的眼神，哪个孩子的成功，没有融入父母的鼓励与支持？少年，应该怎样对待自己的父母，是一个值得深思并付诸行动的命题。 2.着眼学校生活，从老师的角度立意——“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”可记得，老师那双温暖的手抚过我们流泪的双颊；可记得，老师那甜蜜的微笑，抚慰我们受伤的心灵……老师是蜡烛，他燃烧了自己，照亮了我们。老师为我们付出了辛劳和汗水，老师给我们阳光和雨露，老师给我们信念和希望。 3.着眼社会生活，从老师的角度立意——“以身殉道不苟生，道在光明照千古”。抗疫英雄对祖国人民的热爱萦于心，系于神，用大爱情怀筑成生命防线；边防战士，心系边疆，守土尽责，用青春热血筑起坚钢铁长城；科研工作者，夜以继日，克难攻关，筑就镇国利器。他们或许是平凡人物，却也是时代英雄。 【参考拟题】 ①心怀感恩，共创盛世 ②乘凉，莫忘种树人 ③您为我负重，我为国建功 ④幸得有您，山河无恙 ⑤岁月静好，感恩有您 ⑥借得大江千斛水，研为翰墨颂师恩 【精选素材】 第一组 ①无言不雠，无德不报。 ——《诗·大雅》 ②投我以桃，报之以李。 ——《诗经·大雅》 ③恩欲报，怨欲忘；报怨短，报恩长。 ——《弟子规》 ④谁言寸草心，报得三春晖。 ——《游子吟》 ⑤谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ——《悯农》 ⑥不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子。 ——居里夫人 ⑦卑鄙小人总是忘恩负义的，忘恩负义原本卑鄙的一部分。 ——雨果 ⑧如果一个人身受大恩而后来又和恩人反目的话，他要顾全自己的体面，一定比不相干的陌路人更加恶毒，他要证实对方罪过才能解释自己的无情无义。 ——萨克雷 第二组 ①李兰娟：巾帼风采，大医济世 武汉疫情暴发后，李兰娟在疫情一线不停奔波。1月18日，她同钟南山等人受国务院、国家卫健委委托前往武汉。李兰娟作为国家级专家，提出了对疫情的预判，尤其是武汉要采取“不进不出”措施、冠状病毒感染要作为乙类传染病甲类管理等重要建议。1月22日，她向国家建议武汉必须严格地“封城”。次日，国家就采取了这一措施。 李兰娟的判断和防治策略不仅有力地促进了武汉的“封城”举措，还及时引起国人的重视，戴口罩、勤消毒，遏制了病毒的扩散。同时，李兰娟团队用不到一个月的时间，就确定了病毒原因和分离毒株，日本专家对此赞叹道：“首先我作为一名病毒学家，在我看来这是非常厉害的。一个月内，确定病毒原因，随