人教版高中语文必修四 《定风波》 课件(共57张PPT)

定风波 苏轼 定风波 苏轼 学习目标 1.体会苏轼在诗歌中寄寓的感情。 2.在理解文章基础上有感情地朗读课文。 走近苏轼： 苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称三苏。他在文学艺术方面堪称全才。其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称苏黄；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称苏辛；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称宋四家；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张神似。诗文有《东坡七集》等，词有《东坡乐府》。 了解背景： 宋神宗元丰五年（1082）的三月七日，时苏轼谪居黄州(今湖北黄冈县) 已第三年。因自然现象，谈人生哲理。即景生情，而非因情造景。《东坡志林》说：「黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店，予买田其间，因往相田。」途中遇雨，便写出这样一首词来，于简朴中见深意、寻常处生波澜。 宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，再贬儋州（今海南儋县），后死于常州。 苏轼总结自己的一生： 问汝平生功业， 黄州惠州儋州。 苏轼词特点： 广阔的社会视野，渊博的学识，旷达的情怀，浓郁的生活情趣 【写作风格】 1、豪放风格。充沛激昂甚至悲凉的感情；慷慨豪迈的形象；阔大雄壮的场面。 2、旷达风格。《水调歌头》《定风波》《行香子·述怀》 3、婉约风格。这些词感情纯正深婉，格调健康高远，也是对传统婉约词的一种继承和发展。（《蝶恋花》） 　 重要字音： 蓑（suō） 吟（yín） 料（liào）峭（qiào） 萧（xiāo）瑟（sè）啸（xiào） 理解词义： 狼狈：形容处境困窘、难堪。 吟啸：吟诗、长啸。 芒鞋：草鞋。 烟雨：烟波风雨。 料峭：形容风力寒冷、尖利。 萧瑟：风雨穿林打叶声。 词类活用： 1. 同行皆狼狈（动词用作名词，同行的人） 2. 竹杖芒鞋轻胜马（竹杖：名词用作动词，拄着拐杖。芒鞋：名词用作动词，穿着草鞋。马：名词用作动词，骑马。） · · · · · · · 定风波