第一章　第一节　地球的宇宙环境——湘教版必修1课件(共35张PPT)

第一节　地球的宇宙环境 -- 首页 一、人类对宇宙的认识 可见宇宙(已知宇宙):人类已经观测到的有限宇宙,半径约140亿光年。 二、多层次的天体系统 1.天体的概念:宇宙间的星云、恒星、行星、卫星等各种物质。 链接生活晴朗的夜晚,我们仰望星空,看到繁星点点。这些星星主要属于哪类天体? 提示:恒星。 2.天体系统的形成:万有引力和天体的永恒运动维系着天体之间的关系,组成了多层次的天体系统。 3.天体系统的层次。 课前篇 自主预习 4.太阳系:太阳是中心天体。 (2)小行星运行轨道基本位于火星轨道和木星轨道之间。 5.地月系:由地球与月球组成的天体系统。月球本身不发可见光,其自转与公转的方向和周期完全一样。 课前篇 自主预习 三、普通而特殊的行星——地球 1.普通性:在太阳系行星中,就外观和所处的位置而言,地球是一颗普通的行星。 2.特殊性:产生了目前所知道的唯一的高级智慧生命——人类。 地球具备了生命存在的基本条件:充足的水分,恰到好处的大气厚度和大气成分,适宜的太阳光照和温度范围等。 思考讨论假如宇宙探测器发现太空中某颗行星上有生命存在,那么它应当具备哪些条件? 提示:安全的宇宙环境、适宜生物生存的温度条件、适宜生物呼吸的大气和液态水。 课前篇 自主预习 自主检测 1.判断题 (1)宇宙中距离地球最近的自然天体是月球。(　　) 答案:√ (2)金星和火星位于地球轨道内侧,因此其表面温度比地球高得多。 (　　) 答案:× (3)日地距离适中是地球上存在生命物质的重要条件。(　　) 答案:√ 2.下列天体系统中,不包括地球的是(　　) A.银河系 B.总星系 C.河外星系 D.太阳系 答案:C 课前篇 自主预习 探究一 探究二 探究三 天体与天体系统 问题探究 2019年1月3日10时26分,“嫦娥四号”探测器在月球远端着陆并发回了世界首张月球远端的近景照片。中国的探月工程计划非常宏大,它的下个目标,“嫦娥五号”将尝试在月球表面登陆并携带样本返回地球。 课堂篇 探究学习 探究一 探究二 探究三 结合材料探究: (1)能不能把发射到宇宙空间的“嫦娥四号”月球探测器归类为天体?发射前的“嫦娥四号”月球探测器算不算天体? 提示:宇宙中各种存在形式的物质均为天体,发射到宇宙空间的“嫦娥四号”月球探测器运行在太空中,并有独立的运行轨迹,因此可以归类为天体。但发射前的“嫦娥四号”