7.2现代生物进化理论的主要内容第3课时-人教版高中生物必修2课件 (共23张PPT)

第2节 现代生物进化理论的主要内容 第3课时 学习目标 1.简要说明现代生物进化理论的主要内容 2.试着指明共同进化和生物多样性形成的原因 复习提问： 1.生物进化的原材料来源于 ？ 2. 决定生物进化的方向？ 3.生物进化的实质是 ？ 4. 是不定向的？ 是定向的？ 墨西哥动物园斑马和驴交配产生罕见“斑驴” 二、隔离与物种的形成 狮虎兽 虎狮兽 虎狮兽 思考：斑马与驴是同一个物种吗？老虎与狮子是同一个物种吗？物种的概念是？请同学们结合材料，并阅读教材119页第二段，进行讨论交流。 把能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。简称“种”。 隔离：不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象叫做隔离。 隔离 地理隔离 生殖隔离 （一）物种 生殖隔离-驴与马 地理隔离-东北虎与华南虎 　　如东北虎(右)和华南虎(左)都是亚洲虎的后代，由于长期地理隔离而没有相互交配，没有基因交流，形成了地理隔离，它们形成两个不同的亚种。 世界三大人种的主要分布及混血儿 　　黑种人、黄种人、白种人由于长期地理隔离而没有相互交配，没有基因交流，形成了地理隔离，它们形成三个不同的亚种。 东北虎与华南虎是否属于同一个物种？地球上存在黄种人、黑种人与白种人，是否属于同一物种？判断的依据是什么？上述实例生物之间存在哪种隔离类型？ 自然选择1 加拉帕戈 斯群岛上 几种地雀 地理隔离 生殖隔离 原 种 变异1 变异2 变异类型1 新种1 自然选择2 变异类型2 新种2 基因频率的定向改变 （二）隔离在物种形成中的作用： 物种的形成 长期的地理隔离而达到生殖隔离。 生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的生物就成了不同的物种。 隔离形成新物种的原因： （1）、不同的的种群出现不同的突变和基因重组，使不同种群基因频率的变化不同。 （2）、生存的环境不同，选择的基因不同，使不同种群的基因频率的变化不同。 因此，隔离是物种形成的必要条件。 三、共同进化与生物多样性的形成 筒状花有什么特点？ 为之传粉的昆虫有什么特点？ 如果这种昆虫不存在，那筒状花还能完成繁殖现象吗？ 不能。这种昆虫不存在，这种花就不能很好地完成传粉，这一物种也就不可能存在。 有细长的花矩，花矩的顶端贮存着花蜜。 有同样细