广东南海外国语学校2020年九年级语文科一模测试卷(一)(PDF版,无答案 )

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2020-05-29
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 中考复习-一模
学年 2020-2021
地区(省份) 广东省
地区(市) 佛山市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 623 KB
发布时间 2020-05-29
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-05-29
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来源 学科网

内容正文:

1 一、基础(24 分) 1.默写(10 分) (1) 蒹葭萋萋,。(《蒹葭》)(1 分) (2),吾庐独破受冻死亦足!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)(1 分) (3)《卖炭翁》中“,。”形象生动地刻画了宫使狐假虎威的丑恶行径。 (4)《大道之行也》中可以为现在政府任用人才营造社会风气所借鉴的两句是:,。(2 分) (5)补全《关雎》(4 分) 关关雎鸠,在河之洲。,。 参差荇菜,左右流之。,。 2.根据拼音写汉字。(4 分) (1)百花的 guān miǎn(______)你戴着,你是天真,庄严,你是夜夜的月圆。 (2)这小狗很 1íng lì(______),直向我奔来,又一个急转,从门口窜了出去。 (3)富有创造力的人总是 zī zī bù juàn (_______)地汲取知识,使自己学识渊博。 (4)玄德见孔明,下拜曰:“久闻先生大名,rú léi guàn ěr(_________)。” 3.下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是( )(3 分,在阅卷系统中对应位置勾选) A.你飘逸..的长发像风中轻轻摇摆的柳条,你明亮的眼睛像天上闪闪发光的星星。 B.新时代的青年要涵养..一身浩然正气,坚守一颗执着初心,坚定一个理想信念。 C.改革开放四十年来,中国进入高速发展的快车道,经济和文化水平相得益彰....。 D.人在走投无路....时,常会着急、焦虑、恐慌,但不管如何,都要保持乐观心态。 4.下列句子修改不正确...的一项是( )(3 分,在阅卷系统中对应位置勾选) A.在日常教学过程中,教师应该有意识地培养学生分析问题、提出问题、解决问题的能力。(将“提出问题” 与“解决问题”调换) B.能否彻底治理环境污染,留住碧水蓝天,还我们一个纯净美好的家园,关键在于有关部门严格执法。(在“有 关部门”后面加上“能否”) C.最近热播的电视剧《小欢喜》收视率之所以节节攀升,是因为故事情节引人入胜、演员演技精湛、画面制 作精良的缘故。(删去“的缘故”) D.为加大学生的语文学科核心素养,顺德中学语文科组大力开展“诵中华经典”“写规范汉字”等活动。(将 “加大”改为“提升”) 5.给下面这则新闻拟写标题,并阐明理由。(4 分) (南方日报 2019 年 11 月 13 日讯)“功夫之城”佛山将迎来功夫电影界的主题盛会。2019 中国(佛山) 大湾区功夫电影周将于 12 月 17 日至 21 日在佛山举行。这也是《粤港澳大湾区发展规划纲要》颁布以来首个 以“大湾区”命名的电影周活动。11 月 12 日,佛山市召开电影周新闻发布会,介绍了有关活动安排。 根据今年发布的《粤港溪大湾区发展规划纲要》提出的建设粤港澳人文湾区,推动粤港澳影视合作等要求, 佛山首次以大湾区视角举办功夫电影盛会,并将以此为契机探索功夫电影、大湾区影视产业合作的路径。 (1)请给上述新闻拟一个标题。(不超过 20 字) (2)根据对联常识,从下面 6 个短语中选取 4 个组成下联, 血气之勇 振奋 严戒 发扬 民族精神 意气之争 2020年广东南海外国语学校九年级语文科一模测试卷(一) 2 上联:弘扬中华武术,崇尚礼仪之道。 下联: 二、(46 分) (一) 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之 间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足, 才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也。 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马 邪?其真不知马也! 6.解释下列划线的字词。(3 分) (1)骈死于槽枥之间(2)一食或尽粟一石(3)其真无马邪 7.翻译文中划线的句子。(4 分) (1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?(2 分) (2)策之不以其道,食之不能尽其材。(2 分) 8.下列对文意理解表述有误的一项是( )(3 分,在阅卷系统中对应位置勾选) A.“说”是古代的一种议论体裁,用来陈述作者对社会上某些问题的观点,《马说》以伯乐和千里马为喻,对 在位者的不能识别人才,摧残、埋没人才,表达强烈的愤慨。 B.《马说》运用托物寓意的写法,围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述。开头说明伯乐对千里马命运的决 定作用,中间揭示千里马被埋没的根本原因,最后总结全文。 C.《马说》的中心论点句是:“世有伯乐,然后有千里马。”第二自然段中四个“不”有力地谴责了“喂马人” 的无知。 D.“不以千里称也”表达出作者的深刻嘲讽;“安求其能千里也”表达出作者的愤怒谴责之情;“其真不知马 也”无限痛惜之情。

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