2.1 模型与符号、物质的微观粒子模型-八年级科学下册知识点讲解与规律总结（浙教版）(共46张PPT)

九年级 上册 科学 XX版 第二章 微粒的模型与符号 2.1模型与符号、物质的微观粒子模型 八年级 下册 浙教版 模型与符号 物理变化和化学变化 认识原子 本节要点 模型与符号 模型 模型 模型与符号 模型 模型 为什么要设计出这些模型？ 地球太大——地球仪 细胞太小——细胞模型 眼球太复杂——眼球模型 模型与符号 模型 模型 ρ I 模型：依照实物的现状和结构按比例制成的物品，用来显示复杂事物或过程的手段。可以是一幅画、一张表、一个公式计算计图像、复杂对象的示意、复杂过程的示意…… 分类： a物体的复制品 b:事物的变化过程 c：图片 d：数学公式、表达式或特定的词 模型与符号 模型方法 模型方法：通过一定的 科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特 征和本质。 能否用模型表示水的汽化过程？ 模型 模型方法 模型与符号 模型方法 水分子模型 液态水 气态水 模型 模型方法 模型与符号 模型 模型 大小上 形状上 既可以表示很大的事物，也可以表示很小的事物 既可以形象具体而逼真， 也可以高度概括成抽象 模型 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。 模型与符号 练习 模型 模型方法 1 氮气不活泼，在0℃常压下，向密闭容器中充入一定量的氮气，而后升高温度，若该密闭容器的体积增大了一倍，则容器内分子变化的示意图合理的是（　　） B 模型与符号 练习 模型 模型方法 C A．J．D．Watson和F．Crick创建DNA分子的双螺旋结构 B．某生物兴趣小组成员利用计算机软件制作真核细胞的三维结构图 C．用光学显微镜观察并拍摄某植物细胞 的显微结构图 D．某同学通过研究某种细菌繁殖不同时间段后产生的细菌细胞数目绘制成的曲线 2 模型构建方法是现代科学方法的核心内容之一。下列不属于模型研究方法的是（　） 模型与符号 符号 模型 模型方法 符号 模型与符号 符号 电池 灯泡 开关 模型 模型方法 符号 模型与符号 符号 符号能简单明了的表示事物 模型 模型方法 符号 模型与符号 符号 符号可避免由于外形不同引起的混乱 模型 模型方法 符号 模型与符号 符号 符号可避免由于文字语言不同引起的混乱 模型 模型方法 符号 模型与符号 符号 模型 模型方法 符号 符号的意义：代表事物的