2.1《模型、符号的建立与作用》课件 2024-2025学年浙教版科学八年级下册

该初中科学课件围绕模型与符号的建立及作用，通过创设地球仪、细胞模型等情境导入，逐步展开模型的图、表、公式等形式，结合水的三态变化、电解过程等实例，帮助学生构建从具体到抽象的知识脉络。 其亮点是通过模型建构与探究实践，结合水分子模型、水电解过程示意图等实例，培养科学思维与探究能力。采用对比表格明晰符号与模型属性，设计分子扩散模型绘制活动，学生能深化抽象概念理解，教师可借助实例提升教学效率。

2.1 模型、符号的建立与作用 一、符号与模型 水 水分子 H2O 物质 模型 符号 一、符号与模型 模型 模型 水的三态变化 水 氢气+氧气 直流电 模型 H2O H2+O2 直流电 模型 一、符号与模型 模型 符号 一、符号与模型 符号 模型 核心属性 抽象层级 关系 基础（直接指代事物） 高阶（模拟现实或理论） 单个标记 结构化系统（多要素组合） 眼球模型 创设情境 当一个物体太大或者太小以至于难以观察和理解时，人们经常会使用模型。 为了将电路简洁地表达出来，人们设计了许多符号；为了认识肉眼看不见的植物光合作用的过程，人们将光合作用过程中的物质的主要变化写成了一个简单的表达式。 地球太巨大了，难以认识 细胞太微小了，难以观察 眼的内部结构太复杂了，难以描述 地球仪 细胞模式图 一、模型 物体的浮沉条件 探究实践 模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。 一个模型可以是一幅图： 水的分布 磁感线 便于描述 一、模型 探究实践 一个模型可以是一张表： 一、模型 探究实践 一个模型可以是计算机图像： 一、模型 探究实践 一个模型可以是一个公式： 物体在单位时间内通过的路程叫速度 v= s t 单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度 ρ= m V 物体在单位面积上受到的压力叫压强 P= F S 物体所受重力与质量成正比 G=mg 通过导体的电流跟该导体两端电压成正比，跟这段导体的电阻成反比 I= UR 便于理解 一、模型 探究实践 一个模型可以是一个复杂的对象或过程的示意： 植物细胞的分裂 光合作用示意图 一、模型 探究实践 一个模型可以是一个物体的复制品： 地球仪 眼球模型 耳的解剖模型 便于认识 一、模型 用小球代表氢原子,大球代表氧原子。 探究实践 自然科学研究中，人们通过一定的科学方法，建立一个适当的模型来代替和反映客观对象，并通过研究这个模型来揭示客观对象的形态、特征和本质，这样的方法就是模型方法。 水是由分子构成的，一个水分子中有两个氢原子和一个氧原子 氧原子 氢原子 水分子模型 一、模型 水的状态模型 探究实践 读图 液态水与气态水的状态模型（ 表示水分子）。 1. 液态水温度降低时会变成 ________ 态的冰，而温度升高时会变成________ 态的水蒸气。 固态水 固 气 一、模型 探究实践 2. 水在状态变化中，有没有变成其他物质？构成水这种物质的水分子有没有变成其他分子？ ______________________。 3. 在液态水变成气态水的变化中，构成水的水分子_______ 发生了变化。 没有新物质和新分子生成 间隔 一、模型 探究实践 上述模型既直观地表示了水的三态变化：没有变成其他物质，没有变成其他分子，改变的是水分子间的间隙。 水的三态变化实质上是一种物理变化。 一、模型 探究实践 读图 水电解过程模型： 水分子通电分裂为氢原子和氧原子；氢原子重新组合成氢分子，氧原子重新组合成氧分子； 水电解是原子的重新组合过程，分子种类发生变化，原子种类和数目不变。 水电解是化学变化。 一、模型 探究实践 将一只盛有少量水的烧杯放在空气中，过一段时间水会变少。试用分子运动理论解释这一现象？若用一个小圆圈代表一个分子，用小箭头表示运动方向，你能否画出这杯水在空气中扩散的模型？ 大量水分子总在不停地运动着，其中有些分子运动的速度较大。当这些分子处于水面时，就容易克服其他分子对它的引力，离开水面进入空气中。 活动 一、模型 探究实践 下列都是模型吗？ v= s t 模型 模型 模型 模型 模型 符号 符号 符号 二、符号 探究实践 思考与讨论 为什么人们常用符号来表示事物 ? 用符号能简单明了地表示事物。 用符号可避免表达的文字语言不同而引起的混乱。 用符号可避免由于外形不同引起的混乱。 二、符号 迁移应用 B 1．模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。仔细观察下列四个选项，其中不属于模型的是(　　) B.杭州亚运会会徽 C.地球仪 D.动物细胞 A.眼球结构 二、符号 2．天气卫星云图可以帮助人们分析近期的天气状况。天气卫星云图(　　) A．属于符号 B．属于模型 C．既属于符号，也属于模型 D．既不属于符号，也不属于模型 B 3.下列关于符号的说法中，正确的是（ ） A.符号就是字母，字母就是符号 B.符号就是字母和图形 C.符号可以是字母和图形 D.字母和图形就是符号 C 迁移应用 二、符号 $$