1.1 体味文化-人教版高中政治必修三课件(共35张PPT)

文化生活 文化生活的整体结构 文化概念的界定 文化的意义：文化与经济、政治 第二单元 为什么 是什么 文化自身发展的一般过程 文化的传承：传播、继承与创新 第一单元 一 般 文 化 中 国 文 化 第三单元 第四单元 怎么办 怎么看 中华文化的精髓 文化认同：中华民族精神 文化建设的基本要求 文化选择 ：当代文化生活 第一课 文化与生活 第一框：体味文化 一、文化“万花筒” 文化形式多种多样 1、文化形式多种多样 文 学 艺 术 影 视 建 筑 文化形式： 多种多样 文化现象：无时不在 2、文化现象：无时不在 从时间上看，文化现象:无时不在 图腾文化 古代文化 现代文化 从空间上看，文化现象：无处不有 校园文化 社区文化 企业文化 3、文化现象：无处不在 傣族泼水节 彝族火把节 文化生活：各具特色 4、文化生活：各具特色 文化万花筒的具体表现 （1）文化形式 （2） 从时 间看 （3）从空间看 （4）文化 生活 多种多样 文化现象无时不在 文化现象无处不在 各具特色 二、文化是什么 文化是什么 二、文化是什么 你不问我什么是文化的时候，我还知道文化是什么；你问我什么是文化，我反而不知道文化是什么了。 —— 作家、文学家 钱钟书 文化是什么 广义文化：对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称。区分自然现象和社会现象 物质运动和人的活动。 狭义文化：专指文学艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。 刚柔交错，天文也； 文明以止，人文也。 观乎天文，以察时变； 观乎人文，以化成天下。 ——《易经》 所谓文，就是指一切现象或形相。天文就是指自然现象，也就是由阴阳、刚柔、正负、雌雄等两端力量交互作用而形成的错综复杂、多采多姿的自然世界。 　　所谓人文，就是指自然现象经过人的认识、点化、改造、重组的活动就称为人文活动。 　　人文活动可以分为两个层次，第一个是认识的层次，第二个是运用的层次。 　　对一切已存在的自然现象加以观察、认识、了解，使之凝定为确定的知识，便是初级的人文活动，也就是前引易经文中的"文明以止"的意思（使天文被照明而且贞定为知识）。这一级的人文活动，其目的与意义是为进级的人文活动作基础作准备。 　　进级的人文活动便是运用