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2020年7月浙江省普通高中学业水平考试
历史仿真模拟试卷05•解析版
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1.B【解析】即使在周朝灭亡之后,那些新兴的各代王朝,基本上也都效法周朝的王制, 是指效法西周的嫡长子继承制,即宗法制,故选B项;禅让制是在夏朝之前,不是周朝的王制,排除A项;分封制是周朝的王制,秦朝就废除分封制,实行郡县制,没有效仿,排除C项;井田制到春秋战国时期就开始瓦解,新兴的各代王朝没有效仿,排除D项。
2.B【解析】①记载的历史是原始社会时期。排除;《诗经》记载的是西周时期的社会风情。甲骨文是记载商朝时期的历史。②③符合题意。《自然史》记载的是西汉时期的历史。排除。故选B。
3.B【解析】据材料“有权察举”“各地方经过他察举的”可知是察举制,察举制是西汉开始推行的官吏选拔制度,主要是地方和中央根据个人的才能和品行对个人进行推举和征召,故选B项;秦朝采取军功爵制或者皇帝任命官吏,排除A项;唐朝实行科举制选拔官员,排除C项;宋朝实行科举制选拔官员,排除D项。
4.D【解析】三省制下长官均是宰相,使相权一分为三,加强了皇权,故选D项;尚书省下辖六部,排除A项;三省地位平等,排除B项;尚书省负责执行,排除C项。
5.C【解析】宋代坊市界限不复存在,形成街市,出现夜市、晓市、草市,商业活动突破时空限制,超越前代,故选C项;战国商鞅变法时期推行重农抑商政策,排除A项;明清时期出现地域性商人群体商帮,排除B项;铁犁牛耕属于农业方面,不符合“商业化”内容,排除D项。
6.D【解析】“天下唯器而已矣”“无其器则无其道”“ 规律不能离开客观事物本身而独立存在”体现了唯物主义思想,结合所学可知,王夫之是明末清初的唯物主义思想家,故选D;朱熹是南宋思想家,认为理是万物的本源,体现的是唯心主义色彩,A排除;王阳明是明朝心学思想家,属于主观唯心主义,B排除;李贽思想具有反传统、反权威的特点,C排除。
7.D【解析】军机处标志皇权达到顶峰,与材料中“天子无日不与(军机)大臣相见”“只供传达缮撰,而不能稍有赞画于其间也”相符,故选D项;专管军务,A项与材料中“机务及用兵”不符,排除A项;材料中“只供传达缮撰,而不能稍有赞画于其间也”表明无决策权,排除B项;C项与材料中“只供传达缮撰,而不能稍有赞画于其间也”不符,排除C项。
8.A【解析】据材料“1860年”“花园已被洗劫一空, 一片狼藉”可知,1860年第二次鸦片战争中,英法联军火烧圆明园,圆明园被洗劫一空,故选A项;美国没有直接参加第二次鸦片战争,排除B项;美国、俄国都没有直接参加第二次鸦片战争,排除C项;日本没有参加第二次鸦片战争,排除D项。
9.C【解析】1875年,上海招商局架设电话线,开通第一部电话,19世纪80年代,外国开始在上海设立电话公司,与材料中“近代上海出现以下一些广告用语”相符,故选C项;A项不符合史实,与材料中“这些广告最早出现于”不符,排除A项;B项不符合史实,排除B项;D项不符合史实,与材料中“这些广告最早出现于”不符,排除D项。
10.B【解析】据材料“它使中国不再隶属于任何天子或任何王朝”可知,辛亥革命推翻了两千多年的君主专制制度,建立了资产阶级民主共和国,故选B项;社会习俗不属于制度转型,排除A项;民主权利不属于制度转型,排除C项;经济发展不属于制度转型,排除D项。
11.C【解析】材料中“青岛问题未及,福州交涉”涉及的主要是五四前后的日本帝国主义,故选C项;一战后山东成为日本的势力范围,并非英国,排除A项;五四前后山东和福州跟俄国的侵略无关,排除B项;美国在中国问题上在19世纪末提出了“门户开放”,排除D项。
12.C【解析】一战后列强卷土重来是D段发展趋势的原因,故①错误;日本全面侵华的洗劫和破坏,是在抗战时期,是F段发展趋势的原因,故②正确;官僚资本的压榨是国民政府统治时期压制民族资本的因素,是F段发展趋势的原因,故③正确;美国向中国大量倾销商品,是在解放战争时期,故④错误,选择C项符合题意。
13.A【解析】材料中“少数民族的经济和文化”跟民族区域自治制度有关,故选A项;人民代表大会制度体现人民当家作主的根本政治制度,是我国的政体跟民族制度无关,排除B项;政治协商制度体现的是有中国特色的政党制度,排除C项;“一国两制”是关于祖国统一问题的,排除D项。
14.A【解析】据材料,从小学到中学再到高等学校,教育体系逐步完善,故