19.奇数-【邦国教育】2020小升初数学百日打卡考点提分

2020-05-23
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 学案
知识点 -
使用场景 小升初复习
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.01 MB
发布时间 2020-05-23
更新时间 2023-04-09
作者 镇江有作文化传媒有限公司
品牌系列 -
审核时间 2020-05-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/13652800.html
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来源 学科网

内容正文:

第十九天答案: 1、办不到 如果一支球队与其他队赛一场,那么两支球队都计为各赛一场,则15支球队实际的比赛数是15×5÷2=37.5场,这显然是办不到。 2、不能[来源:学§科§网Z§X§X§K] 每张纸上两个页码一定是一奇一偶,那么每张纸上两个页码的和一定是奇数,那么25张纸上的页码总和一定是奇数,(奇数个奇数的和是奇数),所以不可能是1998 3、不可能 对每一个杯口向上的杯子,要想使杯口向下,必须“翻转”奇数次,共有9个杯子,每个杯子都要翻转奇数次,9个奇数相加的和仍是奇数,也就是说,翻转的总数是奇数。 题目中只允许每次翻转四只杯子,是个偶数,翻转若干次后,翻转的总数一定是个偶数,因此,按规定不可能经过若干次翻转,使杯口全部向下。[来源:学科网ZXXK] 4、不能 如果每个香炉中香的支数是奇数,则9个香炉中香的总和是奇数,而36是偶数,所以不能 $$ 第十九天 奇数 一、知识整合 二、典型考题 例1、能不能将1010写成10个连续自然数的和?如果能,把它写出来;如果不能,说明理由。 方法点拨: 【答案】:不能[来源:学&科&网Z&X&X&K] 解析:10个连续自然数中有5个奇数和5个偶数,5个奇数之和是奇数,5个偶数之和是偶数,奇数+偶数=奇数,1010是偶数,奇数≠偶数 2、 举一反三 1、能不能将1010写成10个连续自然数的和?如果能,把它写出来;如果不能,说明理由。 2、 小华买了一本共有96张纸的练习本,并依次将每张 纸的正反两面编号(从第1页编到第192页),小丽从这本练习本中撕下25张纸,并将写在它们上的50个编号相加。试问:小丽所加得的和数能不能是1998? [来源:Z+xx+k.Com] 3、有九只杯口全部向上的杯子,每次将其中四只同时“翻转”,问能不能经过若干次“翻转”使杯口全部向下?为什么?[来源:学|科|网Z|X|X|K] [来源:学科网] [来源:Zxxk.Com] 4、将36支香插进9个香炉中,要使每个香炉中香的支数都是奇数,能否做到? $$ 学习,为了追寻更好的自己! 全国热线:400-0541-099 网 址:www.bangguo100.com 41 第十九天 奇数 一、知识整合 二、典型考题 例 1、能不能将 1010写成 10个连续自然数的和?如果能,把它写出来;如果不能,说 明理由。 方法点拨: 【答案】:不能 解析:10个连续自然数中有 5个奇数和 5个偶数,5个奇数之和是奇数,5个偶数之和 是偶数,奇数+偶数=奇数,1010是偶数,奇数≠偶数 学习,为了追寻更好的自己! 全国热线:400-0541-099 网 址:www.bangguo100.com 42 三、举一反三 1、能不能将 1010写成 10个连续自然数的和?如果能,把它写出来;如果不能,说明理由。 2、小华买了一本共有 96张纸的练习本,并依次将每张 纸的正反两面编号(从第 1页 编到第 192页),小丽从这本练习本中撕下 25张纸,并将写在它们上的 50个编号相加。试 问:小丽所加得的和数能不能是 1998? 3、有九只杯口全部向上的杯子,每次将其中四只同时“翻转”,问能不能经过若干次 “翻转”使杯口全部向下?为什么? 4、将 36支香插进 9个香炉中,要使每个香炉中香的支数都是奇数,能否做到? 第一天 数的意义及分类 一、知识整合 二、典型考题 三、举一反三 第二天 计数单位和数位 一、知识整合 二、典型考题 三、举一反三 第三天 小数的性质 一、知识整合 二、典型考题 三、举一反三 第四天 小数点位置移动引起小数大小变化的规律 一、知识整合 二、典型考题 三、举一反三 第五天 小数的分类 一、知识整合 二、典型考题 三、举一反三 第六天 数的读法和写法 一、知识整合 二、典型考题 三、举一反三 第七天 数的改写 一、知识整合  二、典型考题 三、举一反三 第八天 求小数近似值 一、知识整合 二、典型考题 三、举一反三 第九天 分数的基本性质 一、知识整合 二、典型考题 三、举一反三 第十天 分数的大小比较 一、知识整合 二、典型考题 三、举一反三 第十一天 分数小数的互化 一、知识整合 二、典型考题 三、举一反三 第十二天 百分数意义 一、知识整合 二、典型考题 三、举一反三 第十三天 成数和折扣 一、知识整合 二、典型考题 三、举一反三 第十四天 税率和利率 一、知识整合 二、典型考题 三、举一反三 第十五天 百分数与分数、小数的互化 一、知识整合  二、典型考题 三、举一反三 第十六天 正、负数 一、知识整合 二、典型考题 三、举一反三 第十七天

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