第三单元 第9课 劝　学（课件+word）-2019-2020学年高中语文必修3【步步高】学案导学笔记（人教版）

第9课　劝　学 《荀子》 核心素养目标　1.语言：疏通文句，积累重要的实词、虚词及重点文言语法知识。2.思维：(1)学习本文比喻论证、对比论证的方法；(2)了解学习的意义、态度和方法。 激趣导入 培根说过，知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。那么，获取知识的途径是什么？答案只有一个，就是学习。可以说，人的一生都处于不断的学习中，学习是人的一种本能。我们所要研究的，是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为，大幅度地提高学习效率。这一点，古人已为我们指明了方向，两千多年前的荀子所作的《劝学》就精辟地论述了学习的重要性，是一篇鞭辟入里、脍炙人口的好文章。 一、诵读全文，解释加点词的意思，并回答段后问题。 (第一段)君子曰：学不可以已(停止)。 请概括段意：提出中心论点“学不可以已”。 (第二段)青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中(符合，合乎)绳， (通“煣”，使弯曲)以为轮，其曲中规(圆规)。虽有(通“又”)槁暴(晒干；“暴”通“曝”)，不复挺(直)者，使之(这样)也。故木受绳(经墨线比量过)则直，金就(接近、靠近)砺(磨刀石)则利，君子博学(广泛地学习)而日参(验、检查)省(省察)乎己，则知(通“智”，智慧)明(明达)而行无过矣。 请概括段意：论述学习的意义。 (第三段)吾尝(曾经)终日而思矣，不如须臾(片刻)之所学也；吾尝跂(提起脚后跟)而望矣，不如登高之博见(见得广)也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾(强，此处指声音宏大)也，而闻者彰(清楚)。假(借助，利用)舆(车)马者，非利足(善于行走)也，而致(到达)千里；假舟楫者，非能水(游水)也，而绝(横渡)江河。君子生(通“性”，资质、禀赋)非异也，善假于物(外物，指各种客观条件)也。 请概括段意：论述学习的作用。 (第四段)积土成山，风雨兴(起)焉(从这里，在这里)；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明(指人的智慧)自得，圣心(圣人之心，通明的思想)备(具备，有)焉。故不积跬(跨出一脚)步，无以[没有用来……的(办法)]至千里；不积小流，无以成江海。骐骥(骏马)一跃，不能十步；驽马(劣马)十驾(马拉车一天所走的路程)，功在不舍。锲(刻)而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂(雕刻)。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪(蟹腿)而二螯(蟹钳)，非蛇鳝之穴无可寄托(托身，藏身)者，用心躁(浮躁，不专心)也。 请概括段意：论述学习的方法和态度。 二、下面是本文结构思维导图，在横线上填出相应的文字。 答案　①注重积累　②贵在坚持　③用心专一 微任务活动一　准确翻译重点句子 1．青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。 译文：________________________________________________________________________ 答案　靛青，从蓝草中取得，可是比蓼蓝颜色(更)深；冰，是水冻结成的，但比水更寒冷。(得分点：三处状语后置，为，句意对) 2．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 译文：________________________________________________________________________ 答案　君子广泛地学习并且每天对自己检查、省察，就能智慧明达并且行为没有过失了。(得分点：博学、日、参省、知、明，句意对) 3．假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。 译文：________________________________________________________________________ 答案　借助车马的人，并不是善于行走，却能到达千里之外；借助船只的人，并不是善于游水，却能够横渡江河。(得分点：两处“假”，利、致、水、绝，句意对) 4．积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 译文：________________________________________________________________________ 答案　堆土成为高山，风雨在这里兴起；积水成为深渊，蛟龙在这里生长；积累善行养成高尚的道德，那么人的智慧就会自然形成，通明的思想也就具备了。(得分点：三处“焉”，善、备，句意对) 5．蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 译文：________________________________________________________________________ 答案　蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，这是因为它用心专一。(得分点：两处定语后置，上、下