第四单元 第12课 动物游戏之谜（课件+word）-2019-2020学年高中语文必修3【步步高】学案导学笔记（人教版）

第12课　动物游戏之谜 周立明 核心素养目标　思维：(1)把握文章内容，概括文章要点；(2)体会本文语言准确、严谨、形象、生动的特点；(3)辨析文中运用的说明方法。 激趣导入 辽阔的非洲草原上，两头幼狮正在搏斗、厮打，同时发出低沉的咆哮声；茂密的亚洲热带丛林里，几只叶猴正在树枝上玩着“走钢丝”和“倒立”的把戏；寒冷的北极雪地上，两头北极熊正在摔跤、滚爬；蔚蓝的太平洋里，成群的露脊鲸把尾鳍高高地举出水面，对着刮来的风，像升着船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸……它们在干什么呢？下面就让我们一起走进《动物游戏之谜》，去一探究竟吧。 [来源:学科网ZXXK] 请分别概括文章5～8段、9～14段所写的内容，并将其填入图中①②处。 答案　①动物游戏的类型　②动物为什么要进行游戏 微任务活动一　把握文章内容要点 1．文章开头三段有什么作用？请简要说明。 答：________________________________________________________________________ 答案　作者选取了具有典型代表性的三种动物，说明了动物游戏的普遍性。作者运用生动形象的语言，描绘了它们的动作行为，增强了文章的文学性，为下文分类介绍动物游戏做了铺垫。 2．“近二十年来，动物的游戏行为引起了研究者的极大兴趣，成为行为研究中最有争议的领域。争议的焦点，是动物为什么要进行游戏。”这一段话在结构上起到了什么作用？ 答：________________________________________________________________________ 答案　这段话在结构上起到了承上启下的作用，即由对动物游戏特征的叙述过渡到对动物游戏原因的探究。 3．文章把这些动物的游戏分成了三种类型，请根据有关内容填写下表。 种类 特征 事例 单独游戏 ① ② 战斗游戏 ③ 操纵事物的游戏 ④ ⑤ 答案　①无需伙伴，单独进行，自由自在　②马驹扬蹄蹦跳，猴类翻滚、荡秋千　③社会行为，极有分寸，配合默契　④表现出动物支配环境的能力　⑤北极熊玩棍子或石块，野象“踢”草球 4．关于动物的游戏，文章列出了四种假说。请根据文章内容，填写下表。 假说 事例 结论 演习说 ① ② 自娱说 ③ ④ 学习说 ⑤ ⑥ 锻炼说 ⑦ ⑧ 答案　①黑猩猩嚼烂树叶汲水　②演习未来生活，熟悉生活技能　③河马玩浮叶，渡鸦滑雪梯　④调剂和补偿生活，使其保持生理、心理上的平衡，自我安抚，自我保护　⑤黑猩猩玩棍子，动物“捉迷藏”和追逐游戏　⑥适应和利用环境，学习技能　⑦羱羊奔跑跳跃，北极熊进行各种游戏　⑧锻炼身体，提升生存能力 微任务活动二　体会说明的语言与手法 5．科普文的语言既要求准确，又力求生动。下列句子均出自本文，请简要赏析加点词语的妙用。 (1)一些科学家认为，游戏行为是未来生活的排演或演习，游戏行为使得动物从小就能熟悉未来生活中要掌握的各种“技能”，例如追逐、躲藏、搏斗等等，熟悉未来动物社会中将要结成的各种关系。 答：________________________________________________________________________ 答案　“熟悉”意为“知道得很清楚”，“未来生活”用“熟悉”修饰，准确贴切地写出了游戏对动物未来生活的重要性。“结成”准确地写出了动物成年后，脱离父母，自寻伙伴这种自然而然的形态。[来源:Z*xx*k.Com] (2)通过自得其乐的游戏，动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。 答：________________________________________________________________________ 答案　“调剂”和“补偿”准确地表明了动物游戏的本质，两者是互相补充的，单说任何一方面都不完整。 (3)游戏向动物提供了大量机会，使它们能把自身的各种天赋技能和复杂的自然环境、社会环境巧妙地结合起来。 答：________________________________________________________________________ 答案　“提供”一词使游戏具有施动者的地位，使之超出了个体行为的范畴，成为共性的事物。这一词体现了科普文语言准确严谨的特点。 6．“动物的游戏行为，被认为是动物行为研究中最复杂、最难以捉摸、引起争论最多的行为”，三个“最”字之间有何逻辑关系？ 答：________________________________________________________________________ 答案　连用三个“最