语文-2020年高考押题预测卷03（新课标II卷）（含考试版、全解全析、参考答案、答题卡）

2020年高考原创押题预测卷03【新课标Ⅱ卷】 语文·全解全析 1 2 3 4 5 7 10 11 12 14 17 18 19 D B D C A A A B C B D C D 1．D 【解析】A项，不是因为文艺工作者具有中国美学精神，而是要想深化“抗疫文化”书写，作品本身需要具备中国美学精神。B项不是进行“抗疫文艺”创作，而是深化“抗疫文艺”书写。C项“不能因为艺术虚构而对客观事实有丝毫改动”错，太过绝对。故选D项。 2．B 【解析】B项，“文变染乎世情，兴废系乎时序”在段首，本段强调的是国家政策和社会对文艺创作的影响。故选B项。 3．D 【解析】D项，“只有将个体感受融入到国家与民族命运的思考中，才能讲好中国故事”表述错误，以偏概全。故选D项。 4．C 【解析】C项，“家长们就能坦然相对……就不会异化”表述绝对，根据材料三中“家长群异化，没有相应的规则予以规范是—大原因”可知，家长群异化是多方面因素造成的。故选C项。 5．A 【解析】A项，“是因为家长们害怕自己的孩子得不到老师的重视”分析有误。从材料二、材料三和材料四来看，家长群的异化是有多方面的原因的，家长群异化是家校关系异化的一个缩影，而其背后则是社会对教育的深深焦虑。故选A项。 6．①学校和教师方面：明确自身的教育责任，不能将教育责任转嫁给家长；②家长方面：树立正确的教育观念，不过多干预学校老师的教学，理性交流；③社会方面：推进教育公平，普及先进教育理念，缓解人们对教育的焦虑。（每点2分，意思对即可。） 【解析】解答此题的重点在于“构建良性的家校关系”,因为有了良性的家校关系,家长群才能发挥其应有功能。“家校关系”涉及两方面,那么就可以从“学校、老师”和“家长”的角度回答。另外,根据材料二中“而其背后则是社会对教育的深深焦虑”，可知也应从社会的角度去谈。在材料中寻找和这三个角度相关的信息，不难得出答案。 7．A 【解析】本题考查文学类文本的内容理解。A项，结合文本内容分析可知，他个性鲜明，有主见，父亲让他当律师，而他却根据自己的爱好选择当一名摇滚乐手。“与父亲有很深的矛盾”属无中生有。故选A项。 8．①个性鲜明,有主见。父亲让他当律师，而他却根据自己的爱好选择当一名摇滚乐手。②有社会责任感，勇于担当。他到青海茫崖矿区的小镇酒吧里演出，了解到矿工生活状况后，就决定回来考律师，为请不起律师的穷人打官司。③不计名利，有奉献精神。矿难发生，他带领律师团队，义务为所有死难矿工的家属打官司。（每点2分） 【解析】本题考查学生体会重要词语的丰富含意。“后生可畏”意思是年轻人是可敬畏的，形容青年人能超过前辈。本文中这个评价出现在小说的结尾处，因此解答时需要结合全文来思考常远的品质。首先常远原来的理想是当一名摇滚歌手，并不顾父亲的反对偷偷跑到青海酒吧去唱歌，表明他是一个有个性，有主见的人；常远发现矿工处境困难，又请不起律师，就毅然回到律所备考，立志做律师为穷人打官司，表明他是一个有社会责任感的人；他带领团队义务承揽下了所有死难矿工的索赔事务不为名不为利，又表现出他的奉献精神。 9．①正面描写（动作神态描写） “一个大男孩模样的小伙子，睡眼惺忪地在那儿捧着厚厚的《刑法》，有一页没一页地翻着”这句话运用神态与动作描写，形象生动地表现出看书备考的常远心不在焉。 ②侧面描写。小说通过“我”和老李的四个阶段的对话从侧面描写了常远这个有个性、敢于担当、有奉献精神的人物形象。 ③对比手法。外貌表现与内在精神追求的对比。外貌表现叛逆、感情用事与内在有主见、有社会责任感、有奉献精神形成鲜明对比，刻画出常远这一新时代的青年形象。“我”和老李对常远前后态度的对比。先认为常远是个不务正业，反叛，不愿作律师的青年，后来不仅当上了律师,还自愿免费为穷苦人打官司的常远，突出了常远的形象。 ④先抑后扬。先写外表、动作神态写出对看书的漫不经心，后来能够义务为死难矿工的索赔事务打官司，可以看出社会责任感和奉献精神。（每点2分，答三点即可） 【解析】本题考查学生对人物形象刻画的方法的掌握。小说刻画人物常用正面描写与侧面描写相结合的手法，对比、抑扬法也是常用手法。从这几个方面去思考，结合全文进行分析，容易得出答案。 10．A 【解析】文言断句，要通读大意，运用排除法做题。“临济河”是到了济河的意思，所以排除B、C两项，“超将步骑万余人，来奔太祖军”意为“马超率领步兵骑兵一万多人，来攻打曹操的军队”，排除D项。故选A项。 11．B 【解析】B项，“太祖”，先祖称谓，后多用来指开国帝王的庙号。“古人对开国皇帝的通称”错误。一般指开国之主或国家奠基者。曹操并没有做过皇帝，死后谥号为“武王”，其子曹丕称帝后，追尊为“